我的母亲.doc

【学习目标】
1. 反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱。
2. 整体感知课文,揣摩语言,体会母爱,学会用截取法来表现人物。
3. 学会用细节描写刻画人物性格的写法。
【知识链接】
邹韬奋,新闻记者、政治家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起,毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。
【预习案】
1、熟读课文结合自己的理解,说说母亲的形象。(认识人物的初步轮廓)
母亲是一个________________________________的人。
2、 给下列字词注音。 
查(          )氏     蒙(          )眬     蒙(          )骗     蒙(          )古族 
憧憧(          )     蹑(          )手蹑脚     妹仔(          )     娓娓(          )动听   
面颊(          )     呜咽(          )(          ) 唏唏(          )嘘嘘(          )    
女红(          )     万籁(          )俱寂          歉疚(          )瞥(          )见
惺忪(          )(          )     背(          )包袱     背(          )书
循循(          )善诱     无缘(          )无故     热泪盈(          )眶(          )
辗(          )转反侧
3、解释下列词语 
娓娓动听:
循循善诱:
热泪盈眶:
3、理清文章思路。  
第一部分(           ),
第二部分(           ),
第三部分(           ),
【探究案】
1、作者截取了母亲的四件事来表现人物形象,请结合理解给每件事拟一个小标题(不超过十个字),它们各反映了母亲什么性格?概括并完成填空。
从中你可以看出作者怎样的感情?
从__________________________,我看到了___________________的母亲。
从__________________________,我看到了___________________的母亲。
导(学)补充
【预习要求】
;
;
;
。
【探究要求】
要求组长做到:
、分工、讨论。
。
从__________________________,我看到了___________________的母亲。
从__________________________,我看到了_________