金工实习报告.doc

金工实习报告91858成绩:________
实习报告
实习名称: 《金工实习》
实习单位: 北京理工大学珠海学院
工程训练中心
学院: 电气信息学院
专业:
年级: 2015级
学号:
姓名:
指导老师:
年月日
实习目的
金工实习主要研究机器零件常用材料和加工方法,覆盖了从材料选用、毛坯选择与制造直至加工出零件的综合性基础技术,是有利于工科类各专业学生必不可少的实践基础课,是培养复合型人才和建立多学科知识结构的重要基础,是相关专业教学计划中重要的实践教学环节。
实习的目的是学习工艺知识,增强工程实践能力,提高综合素质(包括工程素质),培养创新精神和创新能力,适应新时期社会对高校毕业生技术应用能力和全面素质的要求。金工实习以实践教学为主,旨在培养学生动手能力,让学生在实习过程中获得了机械制造的基础知识,了解机械制造的一般操作,提高工科学生操作技能和动手能力,使学生了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术,加强学生理论联系实际的锻炼,并建立市场、信息、质量、成本、效益、安全、环保等工程意识。
二、实习时间与地点
实习时间
地点
主要内容

实验楼C113
实习动员,安全教育

工程实训中心
电焊、铸造、数培

工程实训中心
钳工

工程实训中心
普车

工程实训中心
数铣、普铣
~
校区
撰写实
实习单位简介
工程训练中心于2013年10月正式建成投入使用,占地面积约6800平方米,单栋,地上二层,总建筑面积达10000平方米,总投资4000多万元,其中现代制造设备、基础加工设备、磨具制造设备、数字培训设备等价值近2000万元,该工程训练中心在全市同类院校中规模最大,是华南地区唯一使用GE智能自动化平台的高校,训练中心接收北京理工大学工程训练中心(国家级实验教学示范中心)指导,挂靠机械与车辆学院。
工程训练中心以机械工程学科为依托,将产学研单位纳进训练中心,让学生近距离接触生产、工程实践,注重基础训练,突出实践性和应用性,旨在培养复合型应用型人才,彰显理工特色,提高学生动手能力和创造能力;中心面向全校和社会,以工程训练为载体,学习工艺知识并增强工程实践能力,是培养大学生工程意识和素质、工程实践能力、创新能力的重要实践教学基地,在功能上集工程训练、科技创新、大学生创业和服务社会于一体。
根据学科和专业不同,工程实训实行分层次、模块化、开放性、综合性的教学模式,主要包括工业生产认知训练、基础工程训练、专业综合训练和研究创新训练。训练中心主要分为金工实训和电工电子实训两大区域。其中,金工实训中心共有设备120多台,包括五轴加工中心、长达一米六的镗铣中心加工台面、工作压力可达500吨的油压机等国内一流的高端设备及其他常规加工设备,电工电子实训中心更拥有高端的GE职能自动化平台、SMT技术实验室等实验设备。
除了拥有先进的设备,工程训练中心还配备了技师及以上职称的专职实验指导老师20余名,大部分技师来自工厂和企业,实践性较强。为配合以培养应用型人才为方针,训练中心以企业的标准要求学生,让学生最终会走向企业时更具优势。让理工科学生进行电子实训、工程实践,让理论学习结合实际操作,对所学的知识有更全面的理解;训练中心同时对文科学生普及理工科知识,让文科生对加工制造等行业有一定的认识,提高竞争力。
工程训练中心在运营中注重注意安全和教育问题,也要注重经济效益和社会效益相统一。
实习内容及过程
日期
实习内容及过程
动员会
10月
14日
开始实习前一天,老师重点讲了实习工种以及注意细节。尤其是重点讲了安全,没有安全一切为零,工服等劳保用品必须佩戴整齐,进车间从事某些带有危险性的工作安全意识永存心中。其次是遵守实训纪律,明确工程训练的目的和要求,虚心学习,认真听讲,尊重指导教师,团结同学。遵守实训作息制度,不迟到、不早退、不脱岗窜岗。爱护实训设备,文明操作,认真维护好设备和工具,做好实训区的清洁卫生。
工种1
10月
15日
电焊:
上午进行的是焊接实训,焊接就是利用热能或压力,或者两者同时使用,可用或不用填充材料将两个工件连接在一起的方法。焊接的种类有钎焊、氧-乙炔焊、CO2保护焊、氩弧焊、手工电弧焊。
首先,老师向我们讲解了电焊的实质和分类,了解电焊设备的组成和作用,电焊工具的结构和使用方法并亲自进行电弧焊演示;随后,又向我们普及了气焊的流程和工具使用方法,介绍了气焊火焰的种类、调节方法以及各种火焰的应用焊接范围,同时,对焊丝、焊剂的作用也作出详细的介绍。
进入实操时,老师强烈要求学生一定要注意安全,