03706思想道德修养与法律基础.doc

考试大纲中四个能力层次的说明
识记[C]: 要求应考者知道本课程中有关名词、概念、原理的含义,并能正确认识和表述。
领会[B]:要求在识记的基础上,全面把握课程中的基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
简单应用[A]:要求在领会的基础上,能运用本课程的基本概念,基本原理和基本方法中的一些知识点分析和解决有关理论和实际的问题。
综合应用[AA]:要求在简单应用的基础上,能运用学过的本课程中的多个知识点,综合分析和解决比较复杂的问题。
试卷对不同能力层次要求的分数比例,一般为:识记20%,领会30%,简单应用30%,综合应用20%。
试题的难度分为易、较易、较难、难四个等级,比例为:2:3:3:2
本课程考试题型,主要有四种:单项选择题,多项选择题,简答题,论述题。
绪论
一、社会主义核心价值体系的基本内涵P2 [C]
包括四个方面:
马克思主义指导思想
中国特色社会主义共同理想
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
社会主义荣辱观
二、学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义P3 [B]
1、有利于巩固马克思主义的指导地位
2、有利于坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党和教育人民
3、有利于增强中国特色社会主义共同理想在全社会的凝聚力量
4、有利于鼓舞全国各族人民建设中国特色社会主义的昂扬斗志
5、有利于在全社会形成良好的道德风尚
三、人的责任和使命 P4[C]
责任就是分内应该做的事。
使命被喻为重大的责任。
四、当代大学生的历史使命P5 [B]
其一,继往开来,建设中国特色社会主义
其二,勇于创新,实现中华民族的伟大复兴
其三,积极努力,为世界和平发展、人类社会的进步事业作贡献
第一章坚定科学的理想信念
一、什么是理想?什么是信念?P12[C]
理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。
二、理想与信念是紧密联系的 P14[B]
理想与信念是密切联系的,它们是同一种人类精神现象即信仰现象的两个侧面,任何信仰都包含着信念和理想两个基本方面,它们分别是这一信仰的基本信条和这些信条在奋斗目标上的具体体现。
三、理想信念的基本特点P14[C]
1、理想信念具有思想性和实践性
理想信念是相对稳定的,但不是一成不变的[B]
人们的理想信念从根本上讲并不是一成不变的,不同时代的人们会有不同的理想和信念。理想在现实变化的考验中变得更加完善、更加坚强。僵化不变、脱离现实的理想信念往往是最脆弱的,它经不起现实变化的冲击。因此坚定自己信念的过程是一个与现实实践相结合的过程。
2、理想信念具有时代性和阶级性
人们的理想信念既是多样化的,又可以形成共同的理想信念[B]
面对理想信念的多样性,一方面,我们要承认这是正常的现象,不强求一致;另一方面,又要看到,在一定的社会中,人们各自的理想信念有相同之处,从而形成共同的理想体系。事实上,一个人所拥有的许多理想信念在大小和层次上是不同,有的处于最高的层次,有的处于中间层,还有的处于最低层。它们各安其位,形成有序的系统,其中,高层次的理想信念决定着低层次的理想信念。
3、理想信念具有多样性与共同性
四、理想信念的基本类型P15[C]
首先是生活领域的理想信念
其次是职业领域的理想信念
再次是道德领域的理想信念
最后是社会领域的理想信念
五、人生需要理想信念(理想信念在人生中具有的重要作用)P18[B]
1、理想信念是人生的精神向导
2、理想信念是人生的精神动力
3、理想信念是人生的精神支柱
六、中国特色社会主义是我们共同的理想信念(中国特色社会主义共同理想包含那些基本内容?)P22[C]
基本内容就是:在中国共产党的领导下,走中国特色的社会主义建设道路,实现中华民族伟大复兴。
坚定实现中华民族伟大复兴的信心
坚定走中国特色社会主义道路的信念
坚定对党的领导的信任
七、中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系 P27[B]
中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在的联系,它们是阶段性理想与最终理想的关系。
中国特色社会主义事业需要共产主义指明前进的方向。社会主义事业是向着共产主义远大目标前进的运动。
八、大学生在确立自己的理想信念时,应该注意以下几个方面P29[C]
1、把崇高的理想和坚定的信念结合起来
2、把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来
3、学会对不同的理想信念进行辨别和选择
九、正确认识和处理追求理想过程中的问题P32[A]
1、充分认识理想实现过