“巧”用材料 “妙”趣横生.doc

“巧”用材料“妙”趣横生
摘要:我们为小班孩子准备材料时要投放巧妙,既要考虑幼儿的年龄特点,又要兼顾个体差异,材料要丰富有趣具有整合性,做到有目的,有计划,有层次。替代物材料以暗示作用来推动幼儿游戏的发展,使幼儿真正成为游戏的主人,从而有效促进幼儿身心和谐自主发展。
关键词:巧;妙;材料
中图分类号:G612 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2013)02-0266-01
皮亚杰提出:"儿童的智慧源于材料。" 材料是必不可缺少的物质媒介,我们在开展游戏前为幼儿充分准备他们所需的各种材料,在幼儿的游戏当中发现,幼儿自主性游戏中的游戏材料并不是一成不变的,是根据不同年龄的幼儿需要来巧妙地准备不同游戏材料,为保证幼儿游戏深入的开展,我们在游戏过程中细心观察幼儿对游戏材料所表现出来的兴趣,投入游戏的积极性。为此,在投放小班孩子角色游戏材料时,应注意材料的多样性、材料的层次性、材料的替代物,让材料和幼儿的游戏活动真正互动起来,感受到游戏的快乐。
,巧用材料的多样性。
新颖的材料。小班的孩子年龄小,特别容易被颜色亮丽、漂亮的材料所吸引,从而激发游戏的愿望。比如,一开始我们用彩色的橡塑纸制作的平板的彩色袋,可是在游戏中,发现小朋友走路时手来回的摆动,袋子里的东西会撒落出来,于是设想为孩子提供款式新颖的彩色袋,用各种颜色的橡塑纸制成圆形的身体成立体状的,在它的边上粘上包花纸呈波浪型的,当彩色袋展现在大卖场时,客人们争先的来到大卖场,买下这漂亮的彩色袋,客人们把所买的物品放在袋中,拎着摆动物品也不会掉下来。幼儿在游戏过程中有美的感受,只有美的东西才能让幼儿产生自发的爱护心理,并牢牢的吸引他们去参与游戏。
趣味的材料。引起幼儿兴趣的材料才能引发幼儿产生想摸一摸,玩一玩的愿望,有了趣味性的游戏材料,能不断的让幼儿参与游戏之中,促进了幼儿与材料的相互作用。如在角色游戏中,开设了出租车的游戏,由空纸箱做成的一辆出租车,出租车上配置了一个喇叭的小玩具,司机边开汽车边按着喇叭,当客人听到喇叭声会纷纷上车,到达各个地方去旅游。在游戏"超级健身房"中,开展了纸球投篮的活动,在规定的距离内进行投篮,最后,谁的球投中的多就是胜利,经过几次游戏,发现孩子们在游戏中缺乏挑战,为此,增加了桌球板、纸球、纸棒,可以用纸棒将纸球打进桌球板的篮子里,此次增加的材料,进一步引起了幼儿的兴趣,又增强幼儿对游戏的挑战性,孩子们参与游戏的兴趣越来越浓,玩得人越来越多。
生活的材料。生活中的材料是丰富多样的,根据小班幼儿角色游戏的需要,不断地将各种生活材料充实到游戏中去,满足幼儿的游戏兴趣,又给孩子带来了无限的快乐。如在点心店准备各种饼干的包装袋、糕点盒、用毛线制成了美味的面条、海绵制作的糕点等,各种逼真、形象的点心,使客人们经常光临点心店,预定自己喜欢的各种点心。在超级竞技房里,开设了一个保铃球的项目,用孩子们喝过的牛奶瓶当作保铃球,当球打中多个保铃球,孩子们会开心的欢呼起来。娃娃家里各种衣服、照相机、电话机,纸盒做的微波炉,妈妈忙着给娃娃换上漂亮的衣服准备去旅游,爸爸在家忙着招待客人。
、巧用材料的层次性。
在选择、投放游戏材料前,能够预先作思考,考虑到幼儿个别差异,将所要投放的材料进行"细化",应体现