8《论教养》.ppt

苏联教育家苏赫姆林斯基说过:“没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的,更是最质朴的、最美丽的和最平凡的花朵,这个花丛的名字叫教养。”
一个人怎样做才是有教养呢?
孩子:我可以允许你不优秀,但不可以无教养。
论教养
利哈乔夫
俄罗斯的20世纪,被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良心”,被俄罗斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人”。
20世纪的俄罗斯风云变幻,许多权柄在握、不可一世的人物,来去匆匆,成了时代的过客,唯独德米特里·利哈乔夫的名字屹立不倒。
、论证方法。 
,揣摩重要词语的含义。
。
学习目标
恪守箴言自吹自擂
允诺妨碍矫揉造作
愚蠢絮絮叨叨积淀
谚语大发雷霆贸然
涵养汲取遵循
尴尬
(kè)
(zhēn)
(léi)
(yǔn)
(ài)
(jiǎo)
(chǔn)
(dāo)
(diàn)
(yàn)
(tíng)
(mào)
(hán)
(jí)
(xún)
(gān gà)
字词正音
朗读课文,抓住议论性的句子,把握作者的观点,理解观点和材料之间的关系。
整体感知
一:(1-3)开门见山,引入论题——良好的教养。
二:(4-12)把有无教养的表现进行对比。
理清结构
三:(13-17)剖析优雅风度。
四:(18)总结全文。
阅读第一部分(1-3),思考:
第1段与第3段分别有什么作用?
阅读探究
第1段:
直接引入论题——教养,用递进复句强调,“良好的教养”的养成更主要的是“得之于自身”,为下文的论述张本。
第3段:
承上启下的过渡作用。
-10段先谈“无教养”的例子,11-12段再谈“有教养”的表现,这样写有什么好处?
对比论证,把有、无教养进行对比,是非曲直不言而喻,引人深思,也突出强调了人们在生活中应如何做到有教养。
不自吹自擂;珍惜别人的时间;重承诺;稳重随和。
?
是否从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。
?
阅读第二部分(4-12),思考:
人往往注重外在的形象,在家里却不拘小节,表现更真实,从家庭入手就能看出一个人是否真正做到了有教养,而不仅仅是表象。
。对此,你怎么看?