《妈妈格桑拉》教案.doc

《妈妈格桑拉》教学设计
教学内容:歌曲《妈妈格桑拉》
教材分析:
人民音乐出版社义务教育课程标准试验教科书五年级上册,歌曲《妈妈格桑拉》是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻,唱出了对妈妈的爱。歌曲前部分节奏宽松承载着质朴而抒情的旋律,叙述着浓浓的母子深情。歌曲的第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调,描绘了孩子对妈妈的依恋之情。
教学目标:
1、用柔和、亲昵的歌声,真挚的演唱歌曲。
2、启发学生懂得珍惜父母的爱,有孝顺父母和感恩的意识与情感。
教学重点:
用柔和亲昵的歌声、真挚的感情演唱歌曲,表达对妈妈的爱。
教学难点:
用轮唱的形式演唱歌曲的第二部分。
教学准备:多媒体课件、电子琴等
教学过程:
一、组织教学,师生问好。
二、常规练习。1分
1、发声练习。从C大调到G大调,用“Mi、ma”做练习。2分
2、节奏和视唱练习。(先由老师示范读,然后学生随老师节奏读)2分
三、创设情景,激发情感。4分
1、听一听,唱一唱。
我们一起来回忆一首儿歌,先听一听,能唱的就小声跟着唱。(播放《世上只有妈妈好》)
2、引入新课。
大家唱得真好,老师被你们的歌声感动了,妈妈含辛茹苦地养育了我们,为了我们的健康成长,妈妈付出了很多很多。你们爱自己的妈妈吗?(爱) 今天,让我们一起去听听藏族小朋友唱给妈妈的歌——《妈妈格桑拉》! 板书:妈妈格桑拉张东辉作词,敖昌群作曲
四、新歌教学,体验情感。7分
1、欣赏歌曲《妈妈格桑拉》。
(1)解释歌名。1分
“妈妈格桑拉”是什么意思吗?请看屏幕。“格桑拉”是一句藏语“格桑”是幸福的意思,“拉”表示对妈妈的尊敬。“妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。
(2)歌曲分析。1分
这是一首藏族风格的儿童歌曲;唱出了对妈妈的爱。
2、教师范唱(用录音伴奏)。
请大家带着下面的问题,听老师唱一遍。
(1)这首歌的速度是怎样的?(稍慢)
(2)这首歌的情绪是怎样的?(优美,深情)板书:稍慢深情
3、模唱(哼唱)歌曲旋律。(用“nu”音跟琴模唱)5分
这首歌曲旋律优美,具有较强的感染力,下面我们用“nu”音来哼唱这首歌曲的旋律。(老师指导。重点指导第一部分最后一句“花”的时值、两处的切分节奏和低音。第二部分中间两句“话”和“拉”六拍长音,找到换气的地方,要求学生唱得连贯圆滑。)
4、指导学生有感情地朗读歌词。2分
这首歌曲不仅旋律美,歌词也很深情感人,请大家带着对妈妈的爱有感情地把歌词朗读一遍。
歌曲分为两个乐段。第一乐段,叙述了小时候,母子生活的感人画面;第二乐段,抒发了儿女对妈妈的感激之情、依恋之情。板书:第一乐段,叙述;第二乐段,抒情
5、教师指导唱歌词。
(学生跟琴唱,老师指导。重点指导第一乐段最后一句“花”的时值、两处的切分节奏和低音。第二乐段中间两句中“话”和“拉”两处长音,要求学生唱得连贯、圆滑,才能表现出对妈妈深厚