《大卫,不可以》
一、教学目标:
1、观察图片,能大胆讲述自己看到或猜测到的内容。
2、 学了这个故事,我知道大卫是个的孩子,体会到妈妈对大卫的。
二、教学准备:
《大卫,不可以》PPT
三、教学过程:
(一)引出主题 ppt1
1、 孩子们,今天周老师给你们请来了一个好朋友,他的名字叫大卫,让我们一起请他出来吧!
2、大卫长的什么样子的呀?(椭圆形的小脑袋,细小的身体,大大的嘴巴,六颗稀稀落落的尖尖的牙齿,三角形的鼻子,小小的鼻子,一高一低的两条短眉毛)
咦!小朋友看他正在干什么?(拿鱼缸)
师:他是怎么去拿鱼缸的?(踩在书上;脚抬起来;用手去拿)
师:你们发现了吗,这样拿鱼缸会不会很危险呢?(鱼缸会破掉;鱼会死掉)板书:危险动作
你会对他怎么说呢?(大卫,不可以;大卫,住手;大卫,你别这样拿鱼缸;大卫,等等)
师:你们看,这几个字“大卫,不可以!”就是这本书的题目。
师:你觉得这句话可能会是谁说的?(妈妈;我觉得是他自己;爸爸)
师:让我们一起来看看是不是妈妈。果然是
师:看,她是谁?(妈妈)为什么说她是妈妈呀?
师:大卫的妈妈做了什么动作?(手叉腰)
师:妈妈为什么会手叉腰呢?你觉得她怎么了?(生气了)
师:妈妈生气了会是怎么样的表情呢?眼睛会怎么样?嘴巴会怎么样?我们来学一学妈妈生气的表情(眼睛瞪着前方,嘴巴撅着)。
师:咦?大卫到底做了什么惹妈妈生气的事情,妈妈会说“大卫,不可以”呢?让我们走进大卫家去看看吧!
(二)出示ppt3
看看大卫在做什么?(他站在椅子上拿东西)他拿东西的动作是怎么样的?(左手紧紧抓住壁橱的下方,右臂向上高高举起,伸开五指,正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。)脸上的表情又是怎么样的呢?(紧抿着嘴巴,舌头却翘露在外面,两只眼睛盯着那只饼干桶,一副不达目的决不罢休的模样。)看到大卫这样妈妈会对大卫说什么?(大卫,不可以)是啊!昨天周老师看见何丞轩踩在凳子上擦黑板时,周老师赶紧跑过去喊他下来,生怕他摔下来了。所以妈妈看见大卫踩在凳子上拿东西时,心里也很着急(因为担心他摔跤),让我们带着这种着急的心情把大卫喊下来吧!(大卫,不可以)大卫下来后又会去干嘛呢?指名答,看看谁是我们的预言家。是啊,大卫果真一溜烟的跑出去玩了。
出示【天哪!大卫,不可以】这张画面
师:呀!大卫身上怎么了?(他身上太脏了,都是泥土)
师:他刚才去干什么了身上弄得这么脏?(去花园里玩了、他去泥巴里玩了)
师:除了大卫的身上那么脏,还有哪里很脏啊?(地板上)
师:他没把脚上擦干净就走进屋里,把地上踩得都是脏脚印,你觉得他这样做可以吗?(不可以)为什么?板书(不讲卫生)。这样他会把地板和沙发弄脏的,别人来就不能坐了。
师:地板脏了谁来打扫?妈妈打扫这么脏的客厅,妈妈心情会怎么样?妈妈看到了又会有什么样的反应呢?会说什么呢?(天哪!大卫,不可以!)想想这是你们的教室你刚刚打扫好的卫生居然被大卫弄脏了,你心情会好吗?(不好。)师:让我们学学妈妈的语气赶紧跟大卫说吧!(天哪!大卫,不可以!)
师:大卫这么脏,妈妈会让他去干什么?(洗澡)
师:你们猜的很对!真聪明啊!给自己鼓鼓掌!
师:那你们看大卫是怎么洗澡的?(放录音:流水的声音)(大卫把玩具带进来了,水满到地上了,水龙头开着……)
师:
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