任务驱动型作文事例.docx

2016/4/30 13:42:00
任务驱动型作文
据教育部考试中心高考语文命题组的消息, 2016 年全国高考作文题型
将发生重大变革,将由 “新材料作文 ”变为 “任务驱动型作文 ”,这是继
“话题作文 ”变为 “新材料作文 ”后的又一次重大题型变化。
一、 “任务驱动型作文 ”的概念
所谓 “任务驱动型作文 ”?它是借用电脑术语而命名,实质是:在提
供给考生的开放性、 探究性的 “叙事性新材料 ”中,增加 “任务型指令 ”,
要求考生按 “指令 ”,完成写作任务。具体来说,作文的 “指令 ”就是提
“
供 “叙事性新材料 ”之后的三句话: “对这件事你怎么看? ”表明你的态
“
度 ”阐述你的看法 ”。
二、任务驱动型作文与新材料作文的区别
“任务驱动型作文 ”与 “新材料作文 ”(提供开放性的材料,解构单向
性的命意)有何不同呢?通俗地说, “任务驱动型作文 ”是针对材料中
的事件, “就事论理,说深论透 ”,多层次地说出事理的鲜度、深度与
温度来,拒绝塞进大段的古今中外的名事、名言论证(如果要引用名
事名言,也只是以句子的形式而不是段落的形式,自然生成)。而以
前的 “新材料作文 ”,是按 “引(引述材料,提出观点) —— 议(议论材
料,论证观点) —— 联(联想名事,强化观点) —— 结(归结全文,
重申观点) ”结构来写的,甚至可以提炼观点后,抛弃材料,展开联想
来论证观点,这样不可避免地 “绕开材料 ”,无意中为宿构套作打开了
方便之门,与宽泛无边的 “话题作文 ”类似。
所以,简单地说, “任务驱动型作文 ”就是去除 “新材料作文 ”中的联
想部分,要求考生集中针对材料中的 “这件事 ”,说出独到的多层次的
“道理 ”来,让读者感动与信服。 大可不必再去整段整段背诵 “作文素材 ”
了。可见, “任务驱动型作文 ”更强调考生理性思维的训练与理性表达
的能力。这也是向外国高考作文的借鉴与尝试。对广大农村中学生来
说,这种作文题型难度要求显然比 “新材料作文 ”更高,也更容易甄别
考生的思维能力。
三、如何写任务驱动型作文?
“任务驱动型作文 ”如何写?我认为它与时评的写法相似,大致可以
按 “引 —— 议—— 结 ”的结构来写。 它抛弃了 “新材料作文 ”的“联想名事 ”
部分,但它的 “议 ”部分比 “新材料作文 ”的 “议”更复杂些:新材料作文
的 “议 ”是简单的议论分析材料,而 “任务驱动型作文 ”的 “议 ”,要求多
层次、多维度地提出独到的论断, 并展开深入分析, 揭示事物的本质。
具体来说, 开头 “引”,即:概述材料, 提出观点有鲜度 (新颖独特) 。
中间 “议 ”(可分三段),即:就事论理,分层论述有深度(分论点清
晰独到,阐释理由合理合情)。结尾 “结 ”,即:引用名言,归结全文
有力度(引用名言,点到为止,不展开论证)。
例如《以错治错并非正文》 一文,对地铁上的 “黑衣男 ”脚踢 “吐痰男 ”,
引起热议的事件,提出中心论点 “以错治错并非正义 ”,一改大多数人
点赞 “黑衣男 ”是仗义执法的观念,观点新颖独到。然后多层次地分析
众人赞同 “黑衣男 ”的深层原因:吐痰男有错在先。 “有错在先 ”成为实
施暴力的理由,成为自我诡辩的利器。最后回归论点: “以错治错 ”式
的正义是原始形态复仇意识的体现, 是社会的倒退, 不论谁错在先, “以
错治错 ”都不是出路, 依法治错,才是社会进步的关键。 全文结构完整,
就事论理,立论深刻,说深论透,让人信服。
很显然,要写好任务驱动型作文, 就需要考生在平时的作文训练中,
培养独立的理性思维。可以这样说,高质量的作文来源于独特深刻的
思想,而独特深刻的思想来源于精到的阅读与思考。所以,考生备考
不妨多关注争议性大的社会新闻,阅读一些时评文章。
常用结构模式:
引简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)
议充分(正反对比、假设因果、点面层进)
联紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义)
结点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)
叙事体新材料任务驱动型作文写作范式
文
【两种最优化 “ 章图样 ”】
1. 文章最优化结构模型 ①——“起、承、转、合 ”
2. 文章最优化结构模型 ②——“起、转、承、合 ”
第Ⅰ式 -- 起承转合
【真题】 ,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分)
几个同学聚在一起谈论传家宝。 小张说, 他家的传家宝是一个青花罐, 有年头有故
忠
的
事。小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说,她家把 “ 厚传家久,诗
书继世长 ” 祖训当传家宝。
你认为