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三年级语文优化训练 姓名
一、阅读理解: 《一幅画》
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那
是一幅盲童的画。雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条
小溪,还有一棵高大的树。寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人,都
会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画, 看得那么久。 他们不但是看这张画,
好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。
1、从文中找出反义词
复杂— ( ) 痛苦— ( ) 矮小— ( ) 战争— ( )
2、用“简单”写一句话:
3、用“”划出画的内容。
4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?从这幅画可以看出这个盲童是个
怎样的孩子?
二、阅读理解: 《船底鱼》
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼—— 鱼印( y ì n)。鱼印的体型长得苗条匀
称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船
底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到
它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船” ,去
吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船” ,继续前进。一旦找不到“船” ,它便吸
附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海
流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船” 。鱼印在大海中乘船周游,不仅省
力气,而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭, 真是一举两得的美事!
1、写出下列各词的反义词:
前进— ( ) 短暂— ( ) 附近— ( )
2、理解带点的字,再联系上下文理解词语。
良机:
周游: 海中乘船周游,一举两得,指的是 ()
3、鱼印乘的“船”指的是 (), 鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个“美餐”是
指( ) 。
三、阅读理解: 《梧桐树》
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小
弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天, 我们在你的树荫下做功课, 多么凉爽。 有时, 我仰起头来, 透过密匝匝的绿叶,
我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天, 你悄悄地落叶了, 我们把落叶积起来, 点燃了。 火苗跳跃着, 发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让
阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
1、用“”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文,想一想再填空:
①短文中的“你”指的是( ),
②“快乐地绽开在枝头上” 的“绽开”意思是( ),
③“透过密匝匝的绿叶” 的“密匝匝” 的意思是( )。
3、找出比喻句,用“”划出来,句子中是把 ( ) 比作 ( ) 。
4、这篇短文的 ( ) ,结构是是按( )顺序写的。
四、阅读理解: 《》
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生
活;它贪婪地吮吸着春天那清新、