小学英语微课学动物导学案.doc

Unit4 We love animals!
Let’s learn

学习目标:
能听懂、会说动物单词dog, cat, duck, bear, pig。
能辨认图片中所学的动物及其书写形式。
能用英语句型“What’s this?”“It’s a…””来询问、介绍或描述小动物。
学习重点:
1. 能听懂、会说动物单词dog, cat, duck, bear, pig。
2. 能用英语介绍或描述小动物。
三、学习难点:
1. 单词cat中“a”的发音;单词dog中“o”的发音,单词bear中“ear”的发音。
2. 能用英语句型“It’s a…”正确介绍或描述小动物。
四、教材分析:
1. 本课原本是PEP版新版教材三年级上册第四单元的第二课时,我将本课设置为第四单元第一课时。学习关于动物的单词,侧重词形的认读训练,强化听说读写技能。训练学生对单词和相关句子的应用能力,感受学习英语的乐趣和成就感,从而培养学生用英语进行交流的能力,提高英语水平。
2. 我对本单元教材内容进行了整合,安排如下:
第一、二课时的学习内容: Let’s learn & Let’s chant. Let’s learn & Let’s do.
第三、四课时的学习内容: Let’s talk & Let’s play. Let’s talk & Let’s do.
第五、六课时的学习内容:Letters and sounds. Start to read. Let’s check. Story time.
(Let’s sing灵活融入在所有课时中)
五、课前自主学习要求:
1. 扫清单词障碍。(要求根据单词写出含义)
(1)本课的重点单词:
dog cat pig duck bear
(2)默读课文,观察情境图,推测单词和句子内容。
(3)通读课文,找出不会的地方,用笔标记出自己的学习难点。
2. 借助媒介,听音正音。
(1)通过录音或多媒体学习,更正自己在预习中不会读或读不准的词句。
(2)熟读单词和句子。
3. 资料搜索。
借助书籍或上网查阅与课文相关的资料。如动物类单词、手影艺术、句型“It’s a …”中“it’s”的完整形式等。
微课程教学过程:
(一)Greetings打招呼
T: Hello! e to English world! 你好!欢迎来到英语世界!
(二)Teaching content介绍本课教学内容
T: Let’s go into “Unit4 We love animals Let’s learn”. We are going to play with our new friends. 今天我们一起进入四单元A部分Let’s learn的学习。我们将和新朋友一起度过快乐时光。
(三)Presentation新课呈现
整体感知新知识。
T: Listen!
(播放所有动物声音)
What are they? Let’s have a look! 它们是谁?让我们看看吧!
(出示所有动物图片,放录音听两遍。)
2、学习新单词。
T: Do you remember? Let’s have a try! 你