教师结对帮扶计划 (2).docx

教师结对帮扶计划
(2016——2017学年度第一学期)
陆荣
教师结对帮扶是教师之间相互交流和提升的有效途径之一。作为一名老教师,我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。我应该在不断完善自己,充实自己,积极的提高自身的业务能力水平。这样才能积极发挥老教师的真正作用。同时学校为优化师资队伍,充分发挥优秀(骨干)教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成。
一、被帮扶对象:
帮扶教师: 王永被帮扶教师:陆荣
二、被帮扶形式:
采取多种方式向王永老师师学习并“共同研究,集体帮助”的形式,互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、被帮扶的职责:
,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见,不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。
3、努力上好每堂课,并请指导教师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,尽快适应教学工作,并逐步形成自己的教学风格。
4、结合学校听课制度,每月完成听课至少1节,课后虚心听取指导教师的意见,并加以分析,在课堂中创造性实施。
5、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。所以希望在本学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。
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