《小瓶子 大学问》课件(冀教版六年级下册科学课件).ppt

第三单元有序的生态环境
活动1:交响与和谐——生态平衡
活动2:做个生态瓶
(冀教版)六年级科学下册
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活动1:交响与和谐
——生态平衡
在分析校园生态系统时,我们发现有些鸟类吃昆虫,大多数昆虫吃植物,植物通过光合作用制造氧气,土壤里的细菌分解着动物的尸体,周围的环境对生物也有着密切的联系,形成一个相对稳定的状况,这就是生态平衡。今天我们就来研究它。
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阅读教材P53资料,讨论并回答下列问题。
(1)当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时,会对生态系统的平衡带来怎样的影响?由此得出什么结论,受到什么启示?
(2)生态系统中的平衡是不变吗?
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设计一个生态农业模型或生态系统模型。
阅读科学在线:北京大兴区留民营村生态农业,设计制作一个生态系统模型。
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活动2:做个生态瓶
我们已经学习了生态系统,大家想不想制作一个生态瓶来模拟生态系统呀?这节课我们就一起动手试试吧!
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1. 提出研究的任务:
你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗?你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡吗?
2. 制定研究方案:
制作前先查阅有关陆地,森林等生态系统的资料,再设计自己的生态系统模型,由哪些成员组成,需要怎样的环境条件,怎样使自制的生态系统模型尽量保持长时间的平衡。