学科带头人发展规划.doc

学科带头人发展规划张海光作为学校学科教研组长,并是学校政治学科唯一的教龄稍长教师,促使本人必须在“教学思想、教学智慧、专业精神、专业人格”四大素养上的提升,使自己成为终身学习的先行者和示范者,在新一轮课程改革中起到辐射、引领作用,真正树立起学科带头人的作用和权威,在促进学校的政治学科建设方面起到引领和核心作用。通过本人的成长及带领,使政治学科成为学校的优势学科,使学校政治学科在市直学校中也有一定的知名度。为此,特制定发展规划如下:成长目标1、教学水平能引领示范:个人教学水平能在学校、市直乃至全市走在前列。2、教育理论能独当一面:能胜任市直乃至全市教研活动的评课、讲座等工作任务。3、科研能力能结出硕果:在教研论文、课题研究等方面形成一批获奖成果。4、学科建设能大有成效:带领政治学科成为学校的优势学科,并在市直学校有一定知名度。二、成长策略:1、着眼课改立足课堂教学:更新自己的教学观念,同步适应新课程改革不断推进的需要;带着研究的视角搞教学,利用教学的实践促研究。争取上出1-2次的市级公开课并取得成功。同时在校内每个月都能上出1节高质量的示范课。2、着眼时效更新教育理论:适应新课程实践的不断推进,利用省市名师工作室的平台及时更新教育理念,使自己的教育理论、教育理念丰厚、正确、与时俱进;能够学得进、说得出。争取能够在市直教研活动中主讲1-2个受同行认可、有启发作用的讲座。争取在校内每次教研活动中的评课能起到带动青年教师专业成长的作用,在此基础上实现市级教研活动中1-2次高质量的评课。3、着眼课堂推进教学科研:根据本学校政治学科在教与学及教师成长过程中的现实性问题,每年写出一篇教学论文并获奖或发表,带领全组每年申报一项教学研究课题并获奖。在课题研究及教科研论文撰写的过程中加强学台多向这方面的专家请教。4、着眼培养加强学科建设:高规格推进教研组校本教研活动,立足本人课堂教学水平的提高指导组内青年教师提升课堂教学水平,立足本人评课活动提升青年教师学科教学理论素养,立足组内课题研究带动全组教科研能力提升。以上成长目标的实现,需要充分利用省市名师工作室及各级学科教研活动的平台支撑。