月考质量分析总结.doc

龙门镇初级中学
月考教学质量分析总结报告
10月10日—11日,我校组织了第一次质量检测。在整个考试过程中,秩序井然,纪律严明,组织严密,达到了预期的效果,各个任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实,较好的反应了我校这段时间学生学和现状。
一、前段教学工作取得成绩的原因 
  从开学到现在,教学秩序总体上是稳定的,教师们本着对事业的责任心,本着对同学们的美好前途负责,对教育教学工作尽职尽责。张爱梅老师,除了九年级两个班的英语学科教学外,还担任着八年级一个班的英语教学工作,为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;九年级老师虽然工作任务比较多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到工作;还有更多的老师排除各种干扰,把教学工作放在第一位,默默无闻地奋斗在教学第一线。
二、数据统计(见各年级成绩结算单)
三、前段教学中存在的问题
从这次月考中我们的教学中还存在着一些问题,值得我们关注:
( 1 )就九年级来说,我们的尖子生还不够突出,与我们的目标还有距离,需要在教学中逐步提高,使我们的优秀学生更具爆发力,争取在最后的中考显现其优势。
( 2 )需要进一步提高靠线生的成绩,促使更多的同学进入高中。
( 3 )学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例,每一名同学都存在着或多或少的差科,差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”,需要我们去补差。
( 4 )有的课容量比较小,而且很少有中考渗透。
( 5 )课堂讲课时学法指导少,学生活动少,有的老师只是为了完成这节课的教学任务。
( 6 )个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣,与学生沟通交流少,甚至和部分学生形成对立面。
( 7 )个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。   
班级管理方面:在平时的检查中经常能够看到,九年级早自习班主任老师跟班紧,检查班级卫生,指导学生进行晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课,班主任老师都能按时到班督促学生。所以,至今为止,整体情况不错,学习风气比较好。但也还存在着一些不足, 主要表现在:
( 1 )班级纪律不稳定,有时班主任老师跟紧了,好一些,班主任老师不在时,纪律就比较乱;
( 2 )学生学习抓得不紧,学习主动性差,还有的不能按时完成作业。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间,不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性,对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。
( 3 )、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差。
四、对今后教学工作的要做到:
1 、让学生牢记学习目标,想方设法增强学生学习主动性。 学习目标越具体,学习的主动性就越强。因此,班主任和任课老师,首先要帮助学生订立学习目标,目标可大可小,可远可近,但不可无目标。每过一个阶段,帮助学生问一问自己,距离目标还有多远,还需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。   
各种学习任务最终要靠落实和完成,积极学和被动学,效果是截然不同的。因此,每一位任课老师都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲,积极开动脑筋思考,课后进行巩固,遇有疑难问题积极和同学们探讨,和老师交流,尤其是