《色彩的情感》教学设计.doc

《色彩的情感》教学设计
一、教材分析
《色彩的情感》是人民教育出版社四年级下册第七课内容。是一节“造型·表现”课,也是本册教材中色彩学习单元中重要的一堂课程,本课是学生在了解色彩的冷暖、明暗、渐变知识的基础之上对色彩认识的又一个提升,不同的色彩,不同的色彩搭配给人带来不同的感受,使人产生不同的情感联想。通过分析作品中色彩的情感,让学生了解、体验色彩的表现力,为学生在艺术创作中提高色彩的运用能力奠定基础。
二、教学目标
1. 让学生了解、体验色彩的情感,让学生了解不同的色彩还会使人产生不同的联想和感觉,并运用色彩表达自己的情感。
2. 通过分析、探究、体验的教学方法,让学生了解色彩的情感世界,通过教师的引导、讲解、示范让学生能够利用色彩表现自己的情感。
3. 通过各种有效的学习活动,让学生感受色彩世界的美妙,培养学生的色彩感知力和运用能力。
三、教学重、难点
1. 教学重点:学生能够利用色彩表达自己的情感。
2. 教学难点:引导学生选择适当的色彩来表现自己的情感。
四、教学过程
(一)导入

播放联欢会开场视频。
过渡语:视频中都看到了哪些颜色?你心里有怎样的感受?
学生回答。
教师小结:内心有喜悦的感觉,所以说色彩带给人不只是视觉上的愉悦,也是内心情感的表达。
2. 出示课题《色彩的情感》
(二)课程新授
1. 欣赏色彩图片,请学生谈谈自己的感受
(1)出示单色图片,看到这些颜色你联想到了什么?
(红、绿、黄、紫、橙、蓝、黑、白、灰)
(2)教师补充介绍并出示相应的深浅色系:
红色:让人联想到红色的火焰、红红火火的日子、喜庆的节日。深红色稳重、平静,正红色吉祥、喜庆。橘红色跳跃、热烈。
绿色:绿色是植物的颜色,让人联想到春天树木发芽、森林。深绿色稳重、宁静。中绿色舒适、美丽、优雅。浅绿色清新、单纯。
黄色:让人联想到阳光、沙滩、麦浪、灯光、酸酸的柠檬,黄色是所有色彩中最能发光的颜色,给人轻快,明亮、透明,辉煌,充满希望和活力的色彩印象。
土黄色温暖。中黄色辉煌。淡黄色明亮、通透,充满希望。
紫色:让人联想到紫禁城、紫气东来,深紫色神秘而又有压力。紫色高贵、优雅。淡紫色柔和。
橙色:让人联想到金色的秋天、丰收的玉米、桔子、晚霞。橙色欢乐、辉煌。浅橙色人温暖、明快。
蓝色:无论深蓝色还是淡蓝色,都会使我们联想到无垠的宇宙、无边的大海或流动的大气。深蓝色厚重、冷漠,蓝色平静、寒冷。浅蓝色透明、祥和。
黑色:让人联想夜晚、阴森、恐惧。
灰色:让人联想到雾霾、灰尘、乌云、阴天、给人的感觉是灰心、悲伤、难过、绝望。
白色:让人联想到雪花,朴素、圣洁。
教师小结:不但每种色彩有自己的情感,多种颜色搭配还会有更丰富的情感。
2. 欣赏图片,感受不同色彩搭配给人的情感体验
(1)深浅色彩搭配给人的情感体验。
①同一色彩,深浅搭配画面带给人的情感体验。
出示图片:绿色系、蓝色系、黄色系、红色系、紫色系、黑白、灰。
教师总结:同一色彩,深浅搭配在一起,深浅绿色给人平和的感觉,深浅蓝色给人舒适感,深浅黄色给人温暖,深浅红色给人火热感,深浅紫色神秘,黑白色跳跃,深浅灰色时尚感强。
②不同色彩,深浅搭配画面带给人的情感体验。
出示两幅作品,一张以深色搭配为主的画面。一张以浅色搭配为主的画