二年级语文上册教学计划和二年级语文上学期的教学计划汇编.doc

二年级语文上册教学计划
一、班级情况分析
本学期,本班学生42人。经过一年的语文学习,大部分学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但班级后20%学生学习存在困难,其中一部分是孩子年龄偏小,基础跟不上,课堂上无法像其他孩子那样识记词汇。这部分孩子是这个学期重点拼音辅导对象,除课内的有意识指导外还需要家长一同鼓励和帮助孩子,不断地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上达到合格要求。还有一部分学生因为没有养成自觉学习的习惯,依赖性较重,上课注意力不集中,所以成绩进步不明显,这部分孩子要依靠小组的力量,让其在小组的学习活动中鼓励进步,教师在教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。争取赶上良好学生。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。
二、教材分析
本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。
三、教学目标

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成每天预习半小时的习惯。
(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。
(3)养成独立完成作业的习惯
(4)培养勤于朗读背诵,自觉阅读课外书的习惯。

(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

(1)准确认读450个生字,会写350个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
(3)学会简单的记字方法,能够运用查工具书和联系实际的方法理解字义。

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能按一定顺序把话说清楚说完整,能够用简单的句式表达自己的观点。
(4)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

(1)学会标段落
(2)继续学习正确、流利、有感情地朗读课