藤野先生.doc

内容
藤野先生
课型
新授
课时
2
设计者
审核人
授课时间
学生姓名
班级
组名
角色
【学习目标】
1、理解课文内容,联系背景把握文章主旨。
2、学习选取典型事例,抓住主要特征刻画人物形象,多方面表现人物品质的方法;学习双线并行的结构方法。
3、感悟藤野先生严谨认真、热诚正直的高贵品质;体会鲁迅深沉的爱国主义情怀,培养以祖国强盛为己任的爱国主义情操。
【学习重点】
理解课文内容,联系背景把握文章主旨。
【学习难点】
学习选取典型事例,抓住主要特征刻画人物形象,多方面表现人物品质的方法;学习双线并行的结构方法。
【学习过程】
一、自主学习
(一)课前预习
1、参考注释读课文,看看作者笔下的藤野先生是一个什么样的人,他为什么“最使我感激
”。
2、熟读课文,体会鲁迅作品的语言简洁、幽默,富于感情色彩,耐人寻味的特点。
(二)课堂引导自学
1、作者是如何刻画藤野先生的?
2、这篇文章题为藤野先生,但有一半以上的篇幅并没有直接写藤野先生,而是写了其他的事情,这些事情与写藤野先生有什么联系?
二、导学达标
1、本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学过程中的那几件事,试为每件事拟一个小标题
2阅读课文中作者与藤野先生交往的部分,说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”。
三、成果检验
(一)达标练习
本文题为《藤野先生》,可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生的无关的见闻和感受,你认为写这些内容有什么作用?
(二)拓展提升
鲁迅非常重视文章的修改。仔细比较下面的原稿和改定稿,谈谈这些修改好在哪里。(见课后4题)
【课后作业】
课后查找相关资料,并联系实际,说说鲁迅的人生选择给了你哪些启示。
做导航
【课后反思】