排球正面双手垫球教学设计.doc

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一、设计理念
本课根据体育课程标准,结合“健康第一”的指导思想,以学生为中心,充分发挥学生的主体作用,提高学生的积极性,挖掘学生的潜能,教学中教师起到引领、参与、促进的作用。根据七年级学生的身心特点,本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则,使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。
二、教材分析
本教材选自人教版《体育与健康》水平四的教学内容,本课为垫球课的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力,提高灵敏性,还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队,相互配合的重要作用,是排球教学重要组成部分,也是更好地学习各种技术和战术的基础,垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
三、学情分析
我校是一所农村中学,本届七年级学生,由于在小学阶段是非专业专业兼职担任,再加上学校场地、器材的不足,对排球知识的了解相对较少,运动技术水平较差,很容易形成一些错误的动作。同时,学生的自制力差,其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法,对激发学生的思维和能力有很大帮助,教师充分发挥主导作用,培养学生参与运动的热情,让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能,更好地促进学生努力达到教学目标。
四、本课的教法和学法
教法:本课主要围绕教学目标,针对学生实际情况,把学生“思、学、练“有机结合起来,注重激发学生对知识的兴趣,引导学生积极、主动地参与思维,一步步深入思考和解决问题。
学法:主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣,通过模仿——尝试——练习——评价——改进小组合作等练习,以及分层提高的办法,让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上,并能完成正确合理的垫球动作。
五、教学重难点
教学重点:垫球的正确手型,击球部位。
教学难点:全身协调发力
六:设计特色
在学生学习的过程中,着重于学生对排球垫球动作的学习,通过逐步解决垫球技术中发力方法的各个要点,引导学生发现问题、并解决问题,在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法,让学生在自主探究的氛围中学习,培养了学生发现问题和解决问题的能力,体验到成功带来的愉悦,享受到运动的乐趣,从而提高他们参与排球运动的积极性。
七、教学过程
身心准备→激发兴趣→探究学习→实践体验(学生尝试+练习、改进)→选优展示→评价提升→身心放松
“排球——正面双手垫”教案设计
阶段
水平四
年级
八年级
课时
第1课时
教学内容
排球正面双手垫球
重点
垫球的正确手型和击球部位
难点
垫球时全身的协调发力
教
学
目
标
1、认知目标:学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法,并
做出正面双手垫球的基本动作。
2、技能目标:通过学习,使大多数学生明白人与球的位置并能
掌握正面双手垫球的动作,从而提高学生的协调性。
3、情感目标:在练习中相互学习相互探讨,培养学生勤于思考、
团结协作、拼搏进取的精神。
过程
教学内容
教师主导
学生主体
组织形式、要求
及目标
强
度
身心准备
2’
课堂常规
体委整
队2、师生问好3、导入课的内容、任务要求4、安排见习生
1、教师检查出勤人数