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绪论
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目的要求:
1、了解书法的含义、意义、学习方法等。
2、端正学习态度,养成良好的习惯。
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重点:学习书法的意义与方法。
难点:培养好的学习习惯。
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课时:1课时
教法:讲授法、演示法。
准备:书法理论资料
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一、书法是什么?
书者,( )也。从聿(yu),即手执笔表达话意。
书法之义一,写字要讲究方法。
书法之义二,表情达意的高级艺术。
书法艺术是中华民族特有的一种传统艺术形式,它主要通过汉字的用笔用墨、点画结构、行次章法等造型美来表现人的气质、品格、情操,从而达到美学的境界。形式上,它是一门刻意追求线条美的艺术;内容上,它是一门体现民族灵魂的艺术。是空间造型艺术、线条艺术、视觉艺术。
“中国用目,外国贵耳。”
“汉字意美以感心,形美以感目,声美以感耳。”
——鲁迅
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二、学习书法的意义
1、有利于美好品德的养成。
中国文化源远流长,中国书法博大精深,是中华民族的瑰宝,是世界艺林的奇葩。几千年来,在书法发展的历史长河中,群星璀璨,名家辈出,无数优秀书法作品把我国历史天空装点得绚烂辉煌!通过学习书法了解书法史,就会更进一步激发我们热爱祖国文化遗产,增强我们的民族自豪感,也就会感到我们肩上继往开来的重任。
自唐以来,书法闻名海内外,结实东瀛,举世珍重。王羲之、颜真卿如同文学有李白、杜甫一样,皆为中华民族之精英,学书法、识国宝、有益于爱国之心。
“字无百日功”,通过认真艰苦的练字,培养坚韧不拔的意志和一笔不苟的书写习惯与严肃认真、谦虚好学、勇于创新的优秀品德。实践证明,认真的进行写字教育与训练对学生美好品德的养成具有重要指导意义。
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2、有利于教育事业的发展。
从职业的需要看,我们从事教师工作,以教书育人为工作灵魂。讲好普通话,写好规范字是每一个合格教师必须具备的教学基本功。教师的一举一动影响着一代又一代的学生。如果每一个师范生都能写好字,我国青少年和幼儿园的孩子都能得到教师的写字指导。那么必将有利于青少年的发展,有利于全民族的素质提高。
反过来讲,自己能写一手漂亮的“三笔字”,将无疑能提高自己在学生当中的威信,提高教学效果,更好的开展教学工作。
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3、有利于素质的提高。
包括两方面:一是书写素质,经过认真的训练,三年当中把三笔字写的字形美观,字体有特色,实用时做到工整规范、流利娴熟、美观大方。进而进入书法的艺术范畴,提高了自身的书写素质。
二是审美素质,书法的一个很重要的教育作用是美育。沈尹默先生曾讲:“书法无色而具图画的烂漫,无声而有音乐的和谐。”这种美是艺术的美,陶冶人的情操,修养人的心性,净化人的心灵,表达人的情态。但不通文墨的人很难看出其中的奥妙来,所以必须进行书法艺术修养,提高审美能力,培养健康的审美观念。对社会主义精神文明建设必将起巨大的推动作用。(可举例《兰亭序》欣赏)
书法还是一种文化的体现,她是中国文化大树上的果实,没有传统文化与审美意识,就没有书法。
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三、如何学习书法
1、立志。此乃前提,树立信心,“有志者事竟成”,王羲之云:“存意者,两月可见其成,天性灵者,百日即知其本。”
2、循法。书法者,书而有法之谓也。未有不得法而得其能者。(有人练字数年仍然写不好,便是原因。)
3、勤练。勤学苦练是学好任何事情的根本,对技能训练尤为如此。名家成才之路皆是也。
张芝笔染墨池
王献之练字用尽十八缸水
智永学书三十年不下楼等等。
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四、小结
以上讲了练字的意义,方法重在激发学习兴趣,把握学习方法,为以后的学习打下基础。
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