勤于耕耘 乐于收获.ppt

勤于耕耘乐于收获
——与老师们谈如何撰写教育教学论文

南京市教育科学研究所何炳均
我个人的观点是:老师不仅要勤于耕耘,而且要乐于收获;更应成为精神上的富翁、让自己与日月同辉。
一份耕耘一份收获
一、什么样的论文才能发表或获奖?
。
。
。
。
。
。
具体而充实,不能空洞、泛泛而谈.
。
。
摆事实,讲道理
。
语句通顺达意,句子结构完整,词语搭配正确,标点符号使用恰当
。
独到的见解、独到的做法、独到的视角、独到的理论
。
篇幅不宜太长,只要能将内容和自己的观
点说清就行
。
一是看刊物的办刊思想,是不是针对一线教师;二是看刊物的发行范围和级别,哪一种刊物更适合你发表文章;三是看刊物的栏目,你的文章准备投寄哪一个栏目;四是看刊物的投稿要求,文章是否符合它的内容和格式要求;五是看刊物的投稿方式,是电子稿件还是纸质稿件。
论文案例一
论文案例二
二、如何撰写教育教学论文?
1. 教育教学论文的类型有哪些?
2. 教育教学论文的结构是什么?
3. 教育教学论文撰写程序是什么?
4. 教育教学论文写作技巧是什么?
1. 教育教学论文的类型有哪些?
(1)经验型论文
(2)研究型论文
(3)评述型论文
(4)学术型论文
(1)经验型论文
它是教师在教育、教学实践中直接获得的丰富的感性材料基础上总结出来的理性认识,是取得成绩的原因和条件。经验型教育教学论文就是经验总结的理论升华,就是经过优化组合的理论总结。
(2)研究型论文
它是专门分析研究教育、教学中的矛盾及其解决办法的理论性文章。它着重针对当前教育、教学工作中存在的主要问题或亟待解决的问题或现实中出现的新情况和突出的问题进行分析、探讨,从理论和实际的结合上提出解决存在问题的意见和办法或方案和措施。