篇一:葡萄沟优秀教案
《葡萄沟》教学设计
教学目标:
1
教具学具:
教学过程:
一、导入课题、自主设疑
二、初读课文,整体感知
3、读后提问:课文中有一句话,告诉了我们葡萄沟是个什么样的地方。
三、精读感悟
(一)、学习课文第1自然段
1、人们最喜爱的葡萄是种在什么地方呢?请同学们自己读第二段,找出答案
2、什么是梯田呢?一起来看图片。
3、赶快登上山坡,用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样? “茂密”是什么意思?一片叶子叫茂密吗?那两片、三片呢?到底什么是茂密?(师黑板上画出葡萄叶子)
(1)这茂密的葡萄架就像什么?教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”,老师只画了一个凉棚,难道只有这一个棚吗?(让学生发现句中的“一个个”,并说说自己的理解)
(2) 大家都知道,吐鲁番的夏季非常炎热,那有了这些凉棚,会有什么样的感觉?你能读出这种感觉吗?(指导学生朗读)
6、谁能用一个词语说说看到了怎样的葡萄?(“五颜六色”、五光十色”)
7、课文中为什么用“五光十色”,不用“五颜六色”呢?在比较中悟出有什么不同。
(教师引导学生用词语“光”先组词,体会出一串串葡萄在阳光的照耀下,像一个个玛瑙,晶莹剔透,美丽极了!)板书:五光十色
9、听了同学们的朗读,老师也很喜爱这些葡萄。
(要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
10、下面我们要演一个节目,老师扮演新疆老乡,谁愿意到前面表演? 看,新疆老乡来了!
11、感情朗读:
过渡:如此优美的语言,大家难道不想美美地读一读吗?
(3)谁愿意读给大家听?(指名读、评读)
(三)、学习课文第3自然段
1、出示思考题:
a、葡萄沟的葡萄结的又多又好,收下来怎么办呢?板书:葡萄干
b、阴房什么样?怎样把葡萄制成葡萄干呢?
c、这里的葡萄干为什么有名?
3、读后交流汇报,相机出示课件:阴房
5、从这里你又能看出维吾尔族老乡的什么?板书:(聪明能干)
四、讨论延伸
1、通过本节课的学习,自己最大收获是什么?
2、看出来,同学们这次参观游览,可以说大饱眼福,大饱口福。
(动动笔,把对葡萄沟之行的感受写下来,此环节既是对课文的总体认识,又是感悟、交际的训练)
五、拓展延伸,提升认识
通过今天的学习,我们知道葡萄沟确实是个好地方:水果出产多,最有特色的是葡萄;葡萄长的好(量多、色美),葡萄干有名(色鲜、味甜);这里的老乡热情好客。
板书:
10.
盛产水果品种多
葡萄五光十色
葡萄沟葡萄干色鲜味甜真是个好地方
老乡热情好客
篇二:公开课《葡萄沟》教案
12、葡萄沟
1、导入:上课。同学们,今天我们继续学习第三组课文。首先,我们一起回顾一下单元导语,谁来说说本单元的主题是什么?(你能主动第一个举手,真了不起,老师为你的勇敢骄傲)是啊,这个单元主要是歌唱祖国的伟大,夸赞家乡的可爱。
2、了解预习情况。
(1)谁来读第一自然段?(朗读就要像她这样,注意句子和句子间的停顿并字正腔圆)听了他的介绍你们知道葡萄沟在哪里么?我们一起读读课文的第一句话。谁来读读这几个词语?葡萄沟就在——新疆吐鲁番。那我们一起到地图上找找新疆吧!(出示地图)找到了么?它在中国版图的西北部。找到吐鲁番了么?对,这就是吐鲁番
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