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浅谈青少年学生的思想教育及方法
【摘要】现代信息科学与网络技术的发展,改变着人们的工作方式、生活方式和思维模式。然而由于一些青少年还没有形成正确的人生观、价值观,辩别能力差,网络对他们的影响大多是负面的,针对这种情况,我从四个方面着手:;; ;、学校、家庭三位一体的德育教育。学校、家长齐抓共管,教师发挥主导作用,使学生在网络时代,学好网络知识,增强辨别力,提高免疫力。
【关健词】学习;引导;增强;提高
21世纪是网络时代,现代信息科学与网络技术的发展,以其惊人的速度改变着人们的工作方式、生活方式和思维模式。成年人在享受“网络文化”魅力的同时,青少年由于身心的特点,也捷足先登,率先抢占阵地,但由于学校教育,特别是思想教育没有跟上去,网络对一些青少年的影响恰恰是负面影响,请看具体案例:案例一:我校六年级(2)班学生孙某,父母忙于做买卖,由爷爷奶奶照顾。虽然能按时上学、放学,可经常称病逃课,班主任与其它同学调查,原来请假逃课的原因是去网吧玩游戏。案例二:我校五年级(1)班学生王某,在校内被五、六个学生围打,调查结果是因去网吧玩游戏和那几个同学高息借钱,到时还不了才被打,债台高垒竞达三百七十多元。造成以上现象的原因分析:首先现代中小学生的心理特点是活泼好动,对新生事物有探密的兴趣,别人说网吧好玩,他就要尝试一下;其次是网络内容图文并茂,比教科书丰富多了,互联网涉及各国的政治、军事、宗教、民族、外交和容易引发社会争议的焦点问题等等,以至还有大量的游戏或黄色垃圾,这个年龄阶段学生还没有形成正确的人生观、价值观,所以不能完全辨事物的真善美与假恶丑等;第三是网络平台的交互性,使学生找到了平等的感觉,想看什么看什么,想玩什么玩什么,没有人去指责、批评,真正受到了
“公平公正”的待遇。综合起来说网络是外因,上网者即是学生的内因。抓住内因,即加强对学生道德思想教育是解决问题的关键,针对农村中小学的具体情况,我想主要从以下几个方面着手:
一、提高全体教师的网络知识层次势在必行
我校教师在参加县教师进修学校举办的继续教育的同时,还参加了计算机的各级培训,80%取得了结业证书,但是计算机系统软件及应用软件更新换代周期短变化快,少数教师为拿证而学很快就跟不上知识更新发展的要求,又怎么能够很好地指导学生呢?老师要到网络的海洋中游一游,品尝一下梨子的滋味,只有老师在熟悉网络知识,在网络中得心应手,才能指导学生面对不健康的东西做“魔高一尺,道高一丈”。
二、充分利用现有的微机房,开设校园德育网
每校都有信息教师,应以他们为中心,在教师的指导下,组织整理贴近学生生活的各种教育材料,及时公布到校园网,这样就能够充分发挥网络的速度优势,突破时空的界限,改变以往德育教育以课堂传授或一对一的形式,既武装了学生的头脑又丰富了学生的校园生活,可以有针对性的解决个人和部分人的思想问题,同时校园网公布他们身边
发生的事,他们也希望了解事情的前因后果,具有一定的吸引力。使学生在潜移默化中受到教育,学到知识。
三、引导学生加强自身的道德教育和心理健康教育
加强学生的道德教育,树立正确的世界观、人生观、道德观,把文明上网训练为自觉行为,抵制各种诱惑,同时