长度单位
认识长度单位厘米
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教学目标:
4、培养学生的观察能力、动手操作能力,使
学生养成细心、认真的学习习惯。
1、通过观察、测量活动,使学生体会建立统
一长度单位的必要。
3、会用计量单位测量较小物体的长度,同时
培养学生的估测意识。
2、认识长度单位厘米,初步建立厘米的长度
观念。
在建立1厘米的长度观念的基础上,较正确、灵活的估测出较小物体长度。
建立1厘米的长度观念,掌握用厘米量的方法。
教学重点:
教学难点:
如果让你用身体的一部分进行测量,你打算怎么测?
在古时候,想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。
一、故事引入
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二、探究新知
因为我和爸爸手的大小
不一样。
量的都是课桌的长,为什么
量的结果不一样呢?
这就需要统一长度单位。
请你用拃(zhǎ)作单位
量一量课桌的长。
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认识厘米
用厘米量
为了便于应用和交流,在测量时必须有一个统一的标准,它就是长度单位。
测量物体的长度通常用尺子。
测量较短物体的长度时一般用厘米作单位。
厘米可以用字母cm表示。
米尺
皮尺
钢卷尺
软尺
二、探究新知
尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子,看看尺子上都有些什么。
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