A: 人民的利益B:最大多数人的利益
C: 党的利益D:国家的利益
试题2:不属于家长制管理方式特征的是:(C )
A: 终身制B:组织内部权力集中于最高领导人手中
C: 办事无章可循、无法可依D:有明确的分工和明确规定的职权等级
试题3:自然规律和社会规律的不同点是:( D )
A: 自然规律是由客观物质力量决定的,社会规律是由人们的思想动机决定的
B: 自然规律没有阶级性,社会规律在阶级社会具有阶级性
C: 自然规律是自发实现的,社会规律要通过人们的有意识的活动才能实现
D: 自然规律存在于自然界,社会规律是自然界发展到一定阶段,出现了人类社会之后才产生的,它存在于人类实践活动之中
试题4:马克思指出,扩大再生产过程中的追加资本,“是资本化的剩余价值。它一开始就没有一个价值原子不是由别人的无酬劳动产生的”。这句话表明:( )
A: 追加资本来源于资本家的劳动积累B:资本积累是扩大再生产的重要源泉
C: 资本主义生产实质是剩余价值生产D:剩余价值是资本积累的唯一源泉
试题5:区分不变资本和可变资本的依据是:( )
A: 资本各部分有不同的实物形式B:资本的不同部分在价值增值过程中起不同的作用
C: 资本各部分价值转移的方式不同D:资本各部分的流通速度不同
试题6:资本家竞相改进生产技术,提高劳动生产率的直接动因是:( )
A: 降低劳动力价值B:追逐超额剩余价值
C: 求得绝对剩余价值D:获取相对剩余价值
试题7:江泽民同志提出的“三个代表”的具体内容是:( )
A: 中国共产党要代表中国先进生产力的发展要求B:中国共产党要代表中国先进文化的前进方向
C: 中国共产党要代表中国最广大人民的根本利益D:中国共产党要切实代表工人阶级的根本利益
试题8:在下列现象中,属于上层建筑的有:( )
A: 生产资料所有制形式B:政治法律制度
C: 国家政权D:社会意识形态
试题9:“没有抽象的真理,真理总是具体的。”这一思想可以理解为:( )
A: 真理的形成不需要抽象概括B:真理木是抽象不变的公式
C: 真理有其适用的具体范围和条件D:真理体现了主观和客观、认识和实践的具体的、历史的统一
试题10:真理和价值的关系是:( )
A: 真理具有相对性,价值没有相对性B:真理和价值都是人类活动追求的目标
C: 真理本身具有价值,实现价值以把握真理为前提D:实现价值是认识真理的动力,认识真理促使价值目标的实现
试题11:建立在广泛的社会分工基础上的真正独立的业缘关系是:( )
A: 随着阶级社会的产生而形成和发展起来的B:在自然分工的基础上形成的
C: 在原始社会就存在的D:人类社会俱来的
试题12:把生产资本区分为固定资本与流动资本,其依据是:( )
A: 在生产过程中不同的价值转移方式B:在生产过程中不同的物质存在形态
C: 不同部分在剩余价值生产中的不同作用D:不同部分的不同运动速度
试题13:《坛经》中记载:“时有风吹幡动,一僧曰风动,一僧曰幡动,议论不已。惠能进曰:不是风动,不是幡动,仁者心动。
”这段话表明惠能关于运动的基本观点是:( )
A: 运动是物质的根本属性B:运动与物质是不可分割的
C: 精神运动是物质运动的一种形式D:精神是运动的主体
试题14:物质和运动
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