中学生 校园暴力主题班会.ppt

抵制校园暴力做一个品德优良的中学生校园,本该是一方净土,文明的殿堂。然而,近年来,校园暴力事件时有发生,给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现,原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年,却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。今天,摆在教育者、家长、社会面前的,是个让人无法轻松的话题---花季如何远离暴力?让暴力远离校园一、、根除校园暴力,,学生应该怎么做?、: 这里所说的校园暴力,特指发生在学校及其周边地区,由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。主要包括语言暴力,行为暴力,心理暴力。、语言暴力。语言暴力主要指包括辱骂、威胁性语言、起侮辱性外号,造谣、污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。2、行为暴力。行为暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。行为暴力中的打架斗殴在校园暴力现象中最为普遍。受害者有可能导致反社会人格的形成。对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路,这些人很难获得社会的认可,社会归属感长期得不到满足。3、心理暴力。心理暴力主要指包括孤立,侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。?(一)学生身心方面的原因:,总体情感丰富,强烈,易冲动,不稳定。常表现为情绪兴奋度高、情绪紧张、情绪容易冲动,情绪不稳定,欠成熟,容易波动失控。看问题片面、主观、偏激。同时,这一时期的学生还爱以模仿为途径,对周围的一切新鲜事物进行模仿,包括对影视、游戏中的暴力行为进行模仿,以此寻求满足和刺激。如果遇到不满和矛盾时,也容易激动,暴怒,呈现激情状态,以某种偏激行为表现出来。男生比女生明显。2、不良交往随着年龄的增长,学生会开始选择和同龄人交往并融入群体里面,这个时候,家长和老师不再是学生的模仿对象,为了在群体里面占有一席之地,学生往往会选择被同化。而未成年人的思想往往很不成熟,如果受到不良挑拨和唆使,很容易就会实施暴力行为造成不良后果。3、法律意识淡薄在很大程度上,实施暴力行为的学生大多法律意识十分淡薄,他们并没有意识到实施这种行为会引发什么样的后果和责任,不知道打人也是违法的。4、受害者忍气吞声或以暴制暴受到暴力侵害的学生,会分成两种情况,一是忍气吞声,而恰恰是这种忍气吞声,更助长施暴者的嚣张气焰,还有另外一种就是以暴制暴,“君子报仇,十年不晚”,这种则会造成新的校园暴力。(二)家庭的原因绝大多数家庭只有1-2个孩子,多数被家长过分溺爱,易造成自我为中心,做人做事不懂得谦让,不懂得顾及别人的感受;部分初中生家庭成员间关系冷漠、较为紧张,学生心理缺乏安全感,压力大,容易产生过激行为;留守学生的家庭成员相处时间和机会较少,和父母情感沟通较缺乏,遇到困难不能得到父母的有效帮助;一些家庭父母缺少文化,对孩子的教育方式不当,要么简单粗暴,要么放任自流,不利于初中生学习正确处理问题的方式和行为;还有的家长忙于工作,疏于对孩子的关注,亲子间没有情感的交流与期待,使得一些学生变的自暴自弃。