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启蒙运动高三(文)历史主讲教师:郭富斌一、 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长! ——《哈姆雷特》,促使人们探究人类社会的规律1687年牛顿《自然哲学的数学原理》 牛顿已发现一个数学上能证实的根本的宇宙定律……实际上,自然界好像一个巨大的机械装置,按照通过观察、实验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进行运转。人类的各门知识都可分解为有理性的人所能发现的少数简单的、始终如一的定律。人们开始把牛顿的物理学分析方法应用于整个思想和知识领域,不仅应用于物理领域,而且应用于人类社会。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(伏尔泰认为)牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括,彰显了________的伟大,暴露了________________的荒谬。 ——《世界文明史》,开始确立资产阶级统治1689年《权利法案》——《政府论》人们按社会契约成立国家,要保护私有财产。赞同君主立宪,提出了最早的分权学说——立法权属于议会,行政和外交权属于君主。“朕即国家”——路易十四最高权力属于我。立法权完整不可分地由我一人掌握。整个公共秩序都是我定的,国民的权利和利益与我的权益必然地结合在一起,而且只掌握在我手中。——路易十五天国的上帝和人间的皇帝是栓在人类脖子上的两道绳索,不解开其中的一道,就解不开另一道。—— 在18世纪,法国的工场手工业发展迅速。……其中,采矿业、冶金业集中程度最高,拥有几个在欧洲首屈一指的大企业。……在工业发展的基础上,对外贸易也有大幅度增长。。……在整个资本主义经济发展中,发达程度远超过工商业的是金融业。——吴于廑、齐世荣《世界史·近代卷》两种专制:神权专制+君主专制四大动力:(1)商业革命——物质基础(2)科学革命——思维基础(3)思想革命——思想基础(4)政治革命——心理基础18世纪上半叶法国等西欧国家的一个历史画面:成堆的书报传播知识和信息,人们发表各自的见解,相互争论。当时,在法国等西欧国家,一些优秀的知识分子不顾政府和教会的禁令,以报纸、书籍、戏剧等各种各样的方式宣传“科学”“自由”和“平等”的思想,在咖啡馆、酒馆和沙龙,在街头巷尾,人们纷纷发表各自的见解。越来越多的人不再盲从教会的说教,他们学会用自己的头脑思考问题,开始从蒙昧中得到启迪。