课题
(1)
课型
新授课
授课人
授课时间
学习目标
,正确识别图形的全等;
,能正确的找出对应顶点、对应边、对应角;
、对应角相等的性质.
重点
全等三角形的有关概念和性质.
难点
理解全等三角形边、角之间的对应关系.
教学过程(集体备课内容)
个案补充
自
主
学
习
一、导入识标:
展现生活中的大量图片和一幅漂亮的山水倒影画引出全等形的概念,再利用两个三角板得出课题
二、自学新知:阅读教材内容,完成思考,并回答下列问题:
:举出现实生活中能够完全重合的图形的例子?
能够完全重合的两个图形叫做.
(1) 一个图形经过平移,翻转,旋转后,位置变化了,但和都没有改变,即平移,翻转,旋转前后的图形.
(如下图)。
“全等”用符号“”来表示,读作“全等于”,如上图记作△ABC≌
叫对应顶点,A←→A1,B←→B1,C←→C1
叫对应边,AB←→A1B1,AC←→, ←→B1C1
叫对应角,∠A←→∠A1,∠B←→∠,∠C←→∠
注意:书写全等式时要求把对应顶点字母放在的位置上。
: 。
用符号表示为
∵△ABC≌△A1B1C1
∴ AB=A1B1, BC=B1C1, AC=A1C1
(全等三角形的)
∴∠A= ∠A1, ∠B= ∠B1 , ∠C= ∠C1(全等三角形的)
小结:
导
学
解
疑
一、展示点拨,归纳新知:
二、典例分析
:△ABC≌△DBE,找出图中的对应边,对应角.
小结:
三、巩固练习:书练习
如图△ABC≌△EFD,,若B与F,A与E对应,
(1)找出图中对应边和对应角.
(2)
§11.1全等三角形 初二数学 导学案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
