手抄报的制作与设计课件.doc

手抄报的制作与设计
【课题】手抄报的制作与设计
【年级班次】七年级1班
【授课人】黄鉴洪
【课型】综合课
【课时】1课时
【教学目标】
一、知识与技能
通过手抄报设计教学,培养学生的创新能力和动手描绘与制作的能力,使其重视实践能力的应用;通过解手抄报基本知识和制作方法,促进学生知识迁移和思维拓展,为班集体黑板报出作准备。
二、过程与方法
过程:①导入,②讲授新课,③作品赏析,④课堂小结,⑤作业布置。
方法:问题导入,范例赏析、小组合作
三、情感态度价值观
学会欣赏、观察手抄报(黑板报),感受手抄报(黑板报)的美感,结合实践,提高对班集体事物关注,激发美化生活的愿望,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。
【教学重点】
要创作出好的手抄报得能分辨其好与否,所以本课的重点就在于:如何赏析手抄报和黑板报。
【教学难点】
构思与设计的讲解是手抄报绘制的灵魂,也是本课的难点,因为对于大部分学生来说都有“纸上谈兵”之嫌。
【教具准备】PPT课件、手提电脑、绘画本
【学具准备】绘画本、笔、橡皮、尺子等
【教学方法】导入法、提问法、欣赏法
【教学时间】2013年10月9日,第6周,星期三上午第三节
【教学过程】
导入课题
提问学生对黑板报的了解,然后通过ppt展示黑板报的作用,从而引出主题--《
手抄报制作与设计》,以及学习手抄报制作与设计的意义:作为黑板报的设计蓝图。
二、讲述新课
1、构思与设计,手抄报的灵魂
手抄报的构思与设计涉及的范围有:版面设计与标题(主题)、副标题、插图、尾花和花边设计等。这个环节文字内容比较多也是本课的难点所在,所以将会精讲核心内容,而其他内容只需要大概了解。再通过扼要精讲、图文结合的方式把难点简单化。
要注意的一点是手抄报的“报头”,将会粗略介绍,因为本课的内容主要是以黑板报的“设计蓝图”为主题,而一般班级黑板报是没有“报头”的。
2、手抄报的编绘制作的步骤,创作的“捷径”
准备阶段:
(1)两张标准绘画本的纸(把短边黏在一起)
(2)铅笔、彩色笔等
(3)图案稿图、文字内容
编制阶段(是手抄报制作的主要过程):
(1)版面设计:根据文章的长短进行排版,并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出,手抄报制作完毕后可擦可不擦)。
(2)抄写过程:指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色,故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书,少用草书和篆书;字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯)。字写得不是很漂亮不要怕,关键在于书写一定要工整。另外,文章或标题中不能出现错别字。
(3)美化过程:文章抄写完毕后,即可进行插图、尾花、花边的绘制(不宜先插图后抄写),将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。
3、作品赏析,本课的重点
这个环节这是本课的重点所在,将在ppt展示出三组图片:
第一组是“标题设计”,学生已经在上节课学过关于文字设计的知识,现在是“温故而知新”。
第