课题Unit2第1课时设计者教学要点能够正确听说朗读“etoschool?”询问别人的出行方式,并能够用句子“Icomeby…进行回答。能够正确听说认读以下生词:offen、sometimes、usually等以及短语onfoot\byfoot\bybike\bysubway\talkabout等。能够听懂,会说,会表演Let’stalk的内容,并在真实场景中交流和运用。培养良好的语音、语调和语感。教学设计:Step1Warming-,学习词组bybike。,让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组bycar。“by+交通工具”的用法,特例:步行onfootStep2Presentationmainscene学习(1)呈现图片,仔细观察图片,回答问题,Wherearethey?Whatcanyousee?(2)学生仔细观察图片,展开合理想象并回答老师的问题。Wherearethey??Fourpeopleandasubwaystation.(3)听录音,模仿朗读,理解对话内容。指明朗读对话,并翻译主要句子的中文意思,掌握单词、句子的读法。教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。告诉学生应该遵守交通规则,红灯停,绿灯行。’stry&Let’stalk(1)T:?ebybikeorbybus?eonfootorbycar?(2)Listentothetape(3)快速反应游戏:教师说出某个短语,让学生做相应的动作并说出句子(4)听录音,跟读Let’stalk内容,注意纠正学生的发音(5)解释usually/often/sometimes单词的区别。(6)同桌表演对话,培养学生学习语言,运用语言交流的能力,同事培养合作意识。根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目。Step3ConsolidationPlayachaingame教师做动作,自问自答:etoschool?Icometoschoolbybike,继续重复刚才的句子并问某一位学生,继续传递下去。:教后反思:,朗读:Howdowegetthere?询问出行方式,并能够用By进行回答。,认读单词,如plane,bus,ship,等以及短语onfoot,bybike。,会说,会表演Let’slearn的内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。,培养良好的语音,语调和语感。教学设计:更多免费资源下载绿色圃中小学教育网|视频|试卷Step1Warming-
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