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让人欢喜让人忧的“解题神器”
慕课、网易公开课等在线教育是大学生和成年人青睐的学习方式,现在,中小学生也有了更多的学习选择。一夜之间,服务于中小学生的所谓作业解答“神器”出现在网络上,如“作业宝”、“问他”等软件。据百度百科描述:“作业宝是专业的中小学试题答案解析网站,收录试题近500万道,全面覆盖小学、初中、高中各年级各学科。网站页面简洁清新,用户通过输入试题内容进行检索,即可查询到试题答案和详尽的解析过程。同时,网站提供社会化的试题解答服务,学生可通过新浪微博发布试题内容并@作业宝,快速获得作业宝网友的人工解答。”
作业宝声称,要“帮助中小学生加强对知识点的理解,掌握解题技巧,快速、有效地解决学习中遇到的各种难题。为支持教师教学工作,作业宝针对全国实名认证教师用户,免费赠送终身VIP账号”。
同时,作业宝启动“陪伴成长”一对一帮扶计划,招募大批志愿者与贫困、偏远地区中小学生结成一对一帮扶小组,不仅为这些学生提供物质帮助,更重要的是通过写信、电话、见面形式开拓学生眼界,提升思想意识,达到陪伴成长的目的。
2013年9月24日“问他”上线。“问他”是广州百田创建的一个面向中小学的习题作业问答网站。该网站目前收录了中小学数理化大部分的知识点,包含不同版本的教材和科目,题库每日持续更新。同时每日100名教师同时在线,保证快速准确地为每一位学生提供习题疑难解答服务。
这些作业解答“神器”的出现,给学生做作业带来了方便。同时,也给教师带来了更多的担忧:学生还会独立完成作业吗?
(本刊编辑部整理)
专家评析
广东中山大学王竹立副教授:
网络时代学习的观念发生了很大的变化。关联主义创立人西蒙斯认为,今天“知道在哪里、知道谁”比“知道什么”、“知道怎样”更重要。网络时代学习就是连通,学习就是知识网络的形成过程。我们遇到的大部分问题都能在网络上找到现成的解决方案。“作业宝”、“问他”之类网站的出现,可以说是非常自然的事情,不值得大惊小怪。学生通过“作业宝”和“问他”寻求对不会做的问题的解题指导乃至答案,本身就是一个连通式学习过程。它既可以减轻教师的工作量,又有利于消除城乡之间教育资源分配不均带来的教育不公。至于教师担心学生会因为这类网站的存在,不愿意自己思考,而直接去寻找答案,也不无道理。解决之道不是禁止学生课后去上这些网站,而是改进教育教学方法,多在课堂上进行练习,课后少布置一些简单机械的作业,多布置一些综合分析和协作探究的任务。此外,教师应该逐渐转变自己的角色,从以往单纯的知识传授者,逐渐向先进理念的倡导者、学习技术的领跑者、网络公开课的讲授者、优质资源的开发者、学习活动的组织者、创新思维的培训者、网络“碎片”的整理者、学习经验的传授者、学习科技的反思者、学习理论的建立者等角色转变,除了教给学生学科知识之外,还应该教会学生
“如何搜索、如何选择、如何交流、如何思考、如何写作”这网络时代的五大学习技能。
专家评析
北京师范大学教育技术学院王铟副教