2018年高三政治备考.doc

高中政治知识点汇总高中政治知识点必修一 2第一单元生活与消费 2第一课神奇的货币 2第二课多变的价格 5第三课多彩的消费 6第四课生产与经济制度 8第五课企业与劳动者 10第六课投资的选择 13第三单元收入与分配 15 第七课个人收入的分配 15第八课国家收入的分配 17第九课走进社会主义市场经济 20第十课小康社会的经济建设 22第十一课经济全球化与对外开放 23高中政治知识点必修二 25第一单元公民的政治生活 25第一课生活在人们当家作主的国家 25第二课我国公民的政治参与 29第二单元为人民服务的政府 34第三课我国政府是人民的政府 34第四课我国政府受人民的监督 36第三单元建设社会主义政治文明 38第五课我国的人民代表大会制度 38第六课我国的政党制度 42第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策 46第四单元当代国际社会 50第八课走近促进共同发展 53高中政治知识点必修三 57第一单元文化与生活 57第一课文化与社会 57第二课文化对人的影响 58第二单元文化传承与创新 60第三课文化的多样性与文化传播 60第四课文化的继承性与文化发展 62第五课文化创新 63第三单元中华文化与民族精神 64第六课我们的中华文化 64第七课我们的民族精神 66第四单元发展中国特色社会主义文化 67第八课走进文化生活 67高中知识点总结必修四 68第一单元生活智慧与时代精神 68第一课美好生活的向导 68第二课:百舸争流的思想 68第三课:时代精神的精华 69第二单元:探索世界与追求真理 70第四课探究世界的本质 70第六课求索真理的历程 71第三单元思想方法与创新意识 71第七课唯物辩证法的联系观 71第八课唯物辩证法的发展观 72※第九课唯物辩证法的实质和核心 73第十课创新意识与社会进步 74第四单元认识社会与价值选择 74 第十一课寻觅社会的真谛 74第十二课实现人生的价值 75高中政治知识点必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、商品的含义及其基本属性 1、含义:商品是用于交换的劳动产品。劳动产品不一定是商品,但商品一定是劳动产品。商品的基本属性:商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。不同商品使用价值不同,所以才需要交换以满足人们的不同需要。商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。不同商品都有价值,所以才能够按照一定比例相互交换。 2、货币的含义、本质和基本职能含义:货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品。当贵金属金银固定充当一般等价物时,货币就出现了。货币的本质:是一般等价物。货币的基本职能:基本职能(价值尺度、流通手段)、支付手段、贮藏手段、世界货币。价值尺度是指货币具有表现和衡量其它一切商品价值大小的职能。货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币。流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段职能则需要现实的货币。 3、流通中所需要的货币量的计算公式P5。流通中所需要的货币量===商品的价格总额/货币流通速度(商品的价格总额=待售商品量x价格水平) 流通中所需要的货币量,同商品的价格总额成正比例,而同货币流通速度成反比例。 : (1)纸币是随着商品交换的发展,在铸币的基础上产生的。(2)纸币的含义:它必须由国家(或地区)发行的、强制使用的价值符号。纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能。一是由国家发行的。如果不是本国国家发行的,就不是法定货币,而是伪币假币,在市场上不能流通。制造假币的行为在各个国家都是犯罪行为。二是国家现在正在强制使用的。国家以前强制使用的而现在不再强制使用的,则不能在市场上流通。这两方面是缺一不可的。通货膨胀通货紧缩含义物价总水平的持续上涨。物价总水平的持续下跌。表现需求旺盛,物价上涨,纸币贬值,经济过热。需求不足,物价下跌,纸币升值,经济衰退。本质社会总供给小于社会总需求,流通中的纸币量过多。社会总供给大于社会总需求,流通中的纸币量过少。成因①纸币发行过多;②社会需求旺盛;③成本上升等。①纸币发行过少;②社会需求不足等。影响适度的通货膨胀可以刺激消费,扩大内需,推动经济发展;但通货膨胀直接使纸币贬值,而居民收入水平没有提高,就会导致人民生活水平下降,社会经济秩序混乱,影响经济发展。适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫,抑制投资过热;通货紧缩在一定程度上对居民生活有好处,但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理,导致恶性的价格竞争,对经济的长远发展和人民的长远利益不利。对策可采取紧缩的财政政策和紧缩的货币政策。可采取扩张的财政政策和扩张的货币政策。备注①通货膨胀导致物价上涨。物价上涨有多种情况、多种原因,所以物价上涨不一定是通货膨胀。②通货膨胀是宏观上的卖方市场;但卖方市场有宏观、微