桥梁远景图讲学案.doc

《桥梁远景图》讲学案
设计者:黄荣建
使用班级:七(3)(4)班
一、教学目标:
,体会本文体现作者的什么科学精神。
2. 结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。
3. 掌握本文的说明方法
4. 通过自学体会科普作品通俗、形象、生动、准确的语言特色。
二、学法指导:
1. 上课之前主动搜集有关桥梁的资料,调动学生学习的积极性。
、分组朗读、互相合作的方式进一步了解课文内容,认识八种未来桥梁,对文章进行整体的把握。
,学生通过质疑、释疑、交流、讨论、朗读、摘抄等方式自主学习文章的说明方法、说明顺序及准确简洁、通俗易懂的语言特点等。
,达到知识共享。
“研究性”学习,不仅能使课内外知识有机地结合,而且拓宽了学生的知识面,激发了学习兴趣,逐步培养学生的自主学习的能力。
三、讲学课时:
2课时
四、讲学过程:
第一课时
(一)检查预习
1、根据拼音写汉字或给加点字注音。
桥墩( ) 凝固( ) 鹊桥( ) 点缀( )
zhé 叠( ) qián 力( ) xié 带( )颠bǒ ( )
2、解词并用它们造句。
添娇:
造句:
胜似闲庭信步:
造句:
袖珍:
造句:
小巧玲珑:
造句:
3. 收集带“桥”的诗词佳句。
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
一桥飞架南北,天堑变通途。
(二)相关链接
1、茅以升(1896~1989)字唐臣,江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、科学家,曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中等职。他一生致力于桥梁的设计研究就教学工作。三十年代他设计并支持修建了钱塘江大桥。解放后,又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物,1989年因病去世。
2、未来可能出现能伸缩自如的立交桥,能放环形电影的桥等,那么在你的心目中,未来的桥是什么样的呢?开动脑筋,大胆想象,把你心中的桥画出来,并配文字说桥的造价、优点、作用、用途等。
(三)朗读指导
朗读这篇想象丰富科普作品,首先确定憧憬、向往的感情基调。一般的说明采用中速,平稳的语调来读;文中的描写、抒情的句子要满怀深情地读。要求吐字清晰,自然流畅,普通话标准。
(四)整体感知:
本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象,对未来的桥梁作出形象描述的说明文。文章首先说明桥的重要性和桥梁的基本结构,然后具体描绘“桥梁远景图”,想象新颖奇特,令人惊叹。通读全文,请说说桥是什么?它是由哪几部分组成的?结合课文,用自己的话给桥下个定义,并说明桥的组成。
(五)思考问题
?(桥梁)本文属于什么说明文?(科幻说明文)从标题那个词看出来?(远景图)
?
第一部分(1—2)说明桥的重要性和桥的结构。
第二部分(3—13)具体设想桥梁远景图
?(事理逻辑)
?
说明桥的重要作用,同时增加趣味性和可读性,既可引发少年读者的阅读