我是小小发明家
—综合实践活动方案设计
一、活动目标
“加一加”这一创造技法,让学生懂得发明的思路是灵活的。
,观察周围哪些事物是运用“加一加”思路发明的,并尝试运用“加一加”的方法解决一些实际问题。
,使自己的设想变成小发明的作品,品尝成功的喜悦,激发创造的兴趣。
二、活动过程
(一)通过比较,激发兴趣。
1、出示双面胶和单面胶,让学生比较两者的异同。
2、介绍双面胶的发明者——一位小学生发明双面胶的经过。
3、板书课题:加一加,加入小发明的行列
4、教师小结:“加一加”是发明创造的一种技法。在发明创造过程中,我们可以运用“加一加”、“减一减”、“拉一拉”、“缩一缩”、“改一改”等方法。“加一加”这一技法,就是通过给物体加上一个或几个物件,使物体发挥最大的功效。
(二)搜集交流,“加一加”发明技法的成果。
1、带橡皮的铅笔。
2、安全剪刀。让学生讲一讲这两个发明创造故事,以及给我们带来的好处。
3、教师小结。
(三)“找一找”,生活中的“加一加”。
1、在我们的生活中,还有很多“加一加”的发明,你发现了吗?请大家找一找。
2、小组讨论填表。
原来事物或情况
加一加
变成新的事物或情况
新事物或新情况的优点
3、全班交流。
(四)创设问题,激发思考。
,碰到以下问题该怎么办?
(1)跳高时,竹竿经常被踢飞,或者把小朋友绊倒,你怎么解决这个问题?
(2)放风筝时,风筝飞得高是一种快乐,可是收线很麻烦,你能解决这个问题吗?
(3)擦黑板时,粉笔灰满教室飞,影响同学的健康,怎么办?
,讨论,寻找解决方案
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