活力课堂· 活力四射
六(1)班闫晨琪
今年我们学校引进了杜郎口的教学方法,把我们的课堂打造成了活力四射的课堂!不论老师还是同学们,都发生了巨大的变化!老师和同学们都非常喜欢!
老师们上课时运用加分方式,提起我们上课的积极性;我们学生也是尽可能的为自己组里争光;这样不仅让老师更加的了解学生们的知识掌握,而且也让我们学生对学时的严厉,让我们心里很舒服,面对学习我们也更加喜欢。活力课堂上无论学生成绩好与坏都会积极发言;我们在自主学习的基础上进行小组和作学习;现在学生敢上讲台展示自己,说出自己的想法。
老师们以前总是教我们怎样做,使得老师不知道学生的真正能力;现在老师导学,我们讲,使得老师对我们的学习有了更深一步的了解。
以前我们在辩论会上,总是沉默,不敢说出自己的想法,仿佛课堂空无一人;现在,学生们都打开心扉地说,辩论会总是进行得很激烈。以前要回答问题时,总是没人举手;现在回答问题时,同学们都挤着上台回答问题1
在活力课堂上,老师面带微笑帮我们导学;我们同学打开心扉的讲。活力课堂,活力四射!我们做主!
我爱活力课堂
六(1)班刘心茹
这个学期我校采取了杜郎口的教学模式,活力课堂,老师们的教学风格发生了翻天覆地的变化,从教学变成了指导我们自学;同学们在课堂上的变化也很大,渐渐的喜欢上了学习。
老师采取加分的方式,使小组内的每一个成员都为自己组争光,获得胜利组,并在学生自己主动学习的基础上,进行小组合作,完成学习任务,让每一位同学都踊跃发言,展示自我,这样学生就敢上台讲解问题。在小组合作的过程中,让每一个同学都弄懂所学知识。在讲解的过程中,同学们认真听讲并积极指出同学们的不足。
老师还会让小组比赛学习,看哪一个小组的学习快,效率高,并让其他组向这一小组学习。
以前,同学们都不敢回答问题,现在同学们都敢打开心扉的去说,老师会让同学们自学,以前同学上课,总是三心二意,不专心学习,现在同学们总是一心一意的专攻学习。同学们学习比以前更认真了,同学们变得有礼貌了,懂得与老师同学家长交流学习生活的困难,以前同学们见到老师向老鼠见到猫一样,远远的躲起来;现在见到老师,主动向老师问好敬礼。
通过这学期开展的活力课堂,同学们变得懂事了,有礼貌了,胆子也大了,同学们上课认真听讲,积极回答问题,改掉的以前的坏习惯,也长大了。希望活力课堂继续推进。
活力课堂让我成长
六(1)班王佳洁
学校开展了活力课堂,通过活力课堂,我发现同学们在
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