凤翔县高考研讨会语文资料.doc

凤翔县高考研讨会(语文)资料
2011年3月22日
宝鸡市高考模拟二检语文科主要问题
(一)主要问题是记忆不准确,有些学生则是张冠李戴,或者答错位置,导致不得分。
(二)学生对文章阅读不细致,对分析理解把握不准,判断出现了偏差;审题不细致,不按题干要求答题,或审题不透彻,分析不深入,只停留在表面,导致要点不全,或答题时不立足原文,只注重自己的理解,凭主观臆断盲目答题,不善于揣摩命题意图。
(三)缺乏规范答题的意识,答案不具体,未紧扣要点,或条理不清,没有分层次分点作答。学生答案普遍是思路混乱,语言缺乏逻辑性。
今年考纲的重点和要求:
仍然突出对语文应用能力和一定的审美能力、探究能力的考查。
语文应用能力的考查:包括对识记、理解、分析综合、表达应用及评价等基本能力的考察;
审美能力的考查:包括对文本艺术和科学美的感受、品味、赏析能力的考查;
探究能力的考查:包括对提出问题、分析问题、形成见解及发现、创新能力的考察。通常渗透在对语文应用能力和审美能力的考查中。
三、备考建议:
(一)以纲为本、全面复习。
(1)查漏补缺。对多次考不好的考点要想一想,找一找失误的原因。可以找同学或老师请教一下,看解决好这些弱项有什么方法。
(2)背诵名句,确保满分。要尽早背诵《考试说明》规定背诵的名篇,重视课内名篇名句的背诵默写。高考前要经常背,经常默。抓反复,反复抓,确保课内名篇名句的默写拿满分。名句默写,相对来说这是死功夫,背熟了得分就高。每天默它若干句,细水长流不断线。不仅要嘴上背得熟,更要笔下写得对,不能错、漏任何一个字。
(3)看高考佳作。找一二十篇近三年的高考好作文认真读一读,不要照搬,主要是学习人家的立意和构思。
(4)复习看模拟卷。临考前几天,把几次模拟考卷拿出来再看一遍,主要看做错的题,想一想老师是怎么讲评的,他有什么提醒,以免在高考时犯同样错误。
(5)临考再抓"基础"。这里的"基础"专指语言文字运用中的字音字形辨析、成语、句子正误辨析。临考前一天,把常用常错的字音、成语再温习一遍,以加深印象。要努力减少错别字。
(6)按点复习,逐一落实。语文高考重在考查考生的语文素养,对考试说明上规定考查的各个能力点涉及到的基础知识要一一复习,并通过训练逐个落实,切不可凭着侥幸,厚此薄彼,顾此失彼。
(7)加强训练,规范写作。加强写作的规范化训练,能写出切合题意,中心明确,层次清楚,语言流畅的中规中矩的记叙文和议论文。作文训练不要单打一,话题作文、材料作文和命题作文等题型都要训练,不能偏颇。
二、夯实基础,抓重点
(一)夯实基础。
语文考试拼的还是基础,只要把基础夯实,就可稳操胜券。语文基础包括字音、字形、词语、病句、标点符号、文学常识、文言实词虚词、语言运用等。在最后阶段的冲刺中,要静下心来,再认认真真梳理一遍,温故知新,查漏补缺,切实把基础夯实,以不变应万变。积累是语文基础知识学习的唯一途径。整理纠错本、回归课本、强化名言名句积累等都是一些很值得借鉴的方法。
1、名句名篇和文学文化常识:
范围规定很明确,只要扎扎实实下功夫,应该是能获得全分的。我们建议:名句名篇应根据大纲要求逐篇准确记诵、默写,且一定要消灭错别字;文学常识首先要记住教材上出现的古今中外的作家作品、文学体裁知识,再记忆古今中外最重要的作家作品。特别注意,名篇如不能完整背诵,至少要准确记忆其中的名句,如哲理性强的、描写生动的、对仗工整的、感情真挚的、表达主旨的句子;外国作家名或翻译作品名的书写要与课文的翻译完全一致。
要是利用好早和晚自习。一是要改变“早读和自习与课堂脱节”的现象,变以往的自由朗读模式为定时、定向、定量的朗读模式,每节早读和自习课都要安排具体的背诵任务,限时完成,及时检查,并且变单纯的朗读式为“背诵+默写”式,即在规定的时间内完成既定的背诵任务后,再在规定的时间内完成规定的默写任务。让学生把机械记忆与动手动脑相结合,既有效消除了单一朗读式背诵随着时间的增长记忆效果递减的弊端,提高复习效率,又把默写这一考点落实到“写”上来,让学生走出“一背都会,一写就错”的备考误区。二要穿插有效的限时训练。要充分利用模块练内容进行有效检查,并让学生在考查练习中发现不足,既能查缺补漏,又能稳步提高。
(二)主攻读写。
阅读、写作在整张试卷中占有很大比例,必须高度重视。阅读要加强对学生强化方法的指导和答题的规范要求。而写作要对学生强化审题立意构思的训练,因为审题失误造成的损失几乎是致命的。对于开放性的新材料作文,内容的选择有相对的自由性,但绝不是无边无际、随心所欲,应读懂材料,看清限制条件,抓住材料的实质。所以我们要提请学生在立意上下功夫,也就是说要认真研读、品味原材料,仔细揣摩、领会出题人的