初三政治教学计划.doc

大庙中学:吕洪鹏
时间过得太快了,今年带学生都到了初三了,我能带好初三吗?感觉自己好像还没有准备好带初三呢,但是时间不等人。幸好有康老师和我一组。我感觉到压力没有那么大了。在平时一定要多向康老师学习。确保到中考时学生都能取得好的成绩。
本学期我还是带一、二、五、六、七班的政治。我确立“以人为本,促进学生全面发展”为指导思想,希望通过自己无私的耕耘,每个学生都有收获。下面是我本学期的计划:
一、本学期的主要教学目标:
1:让学生在正确认识个人与社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民。
2:引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3:帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参与社会生活。
4:引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、教材分析: 
九年级教材是全一册,共分四单元十课。从总的设计思路来看,第一单元“承担责任,服务社会”开门见山,让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上,感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民。第二单元“了解祖国,爱我中华”,从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接,引导学生从自己的实际生活出发,了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,增进对社会主义祖国的热爱之情。从大的逻辑来看,第三单元“融入社会,肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘,第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍,帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参与社会生活。第四单元“满怀希望,迎接明天”,从社会与个人两个角度,引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样,全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观,凸显 “承担社会责任  迎接希望明天”这一主题。
三、教学方法要求: 
第一,能使学生主动参与。要创造一种良好的气氛,使学生积极参与。
第二,鼓励学生勇于探索。把课堂上的师生交往,看作是师生对知识共同探索的过程,视作为知识再发展、再创造的过程。
第三,有利于学生勤于动手。学生在动手中求知、求情、求发展。
第四,促使学生善于反思。自我反思;交互反思──通过别人的评价来认识自己。
第五,能让学生乐于合作。资源共享,情感共鸣,互帮互学,合作分工。
为了达到以上要求,要努力做到以下“五要”。
第一,要重视情境创设。能让学生在具体活动中得到体验,求得发展。
第二,要学会活化教材。能拓宽教材的探索空间;挖掘教材的个性内涵;还原教材的生活本色。
第三,要善于和谐教学。采用三段式──课前参与;课中探索;课后延伸。
第四,要发挥学生作用。要充分发挥学生的主体作用,突出创新精神与实践能力的培养。
第五,要运用教学媒体。努力应利用现代信息技术手段进行教学,努力实