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高三级高考班班主任工作总结
XX至XX学年度年第二学期,本人担任高三级高考班班主任工作,本班现有学生70人,其中男生37人,女生33人。本班的实际情况比较复杂,具体表现在:由原来两个班合并为一个班,学生人数较多,学生成绩基础薄弱、参差不齐,成绩差距拉大,非常不利于教师上课,也不利于学生学习,班级管理存在很大的困难,学生学习纪律没有保障。
一学期来,我根据本班的实际,重新调整了的班级高考总体目标和工作计划。现总结如下:
调整班级XX年高考总目标。
本人根据今年本校高考的情况,并结合本班的实际,本班提出了XX年高考
总目标:
①力争本班学生高考70%上线的目标;
②力争上本科人数比XX年本校高考翻一番,即达到10 人左右上本科线;
③争取上本科的学生中有学生高考总分达到第一批重点线。
但高考结果不够理想,上第二批的只有五人,总线率为65%,基本上与去年持平。未能实现预定高考目标,这有待于一步检讨班级管理工作和科任工作中存在哪些失误?
深入了解学生的学习情况,提出“四个基本素质”要求。
一学期来,本人充分利用课余时间,以个别谈话的方式,深入了解本班学生平时学习情况和自我评价,充分肯定他们的学习方法,并提出一些新学习要求,使本班学生进入良好的高考复习备考工作。
同时,我还根据本班学生在学习上存在的缺陷,明确提出了起决定作用的“四个基本素质”要求:强健的身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和良好的基础能力素质。并具体分析了“四个基本素质”不可缺一的重要性。
加强纪律,确保高考备考顺利进行。
本学期合班以来,本人根据本班的实际情况,提出严格纪律的要求,并按照学校
制定的>要求,严格把关。经过一个多月的努力,班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善,学习上形成你追我赶的良好风气,为高考取得较好的成绩奠定了基础。
开展心理辅导教育工作。
一个学期来,我根据本班学生在不同学习阶段,本学期,我们高考班先后进行
了三次模拟试,学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况,本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作,使学生基本上克服了考试紧张的心理状况,为高考取得较好的成绩打下基础。
制定高考分数目标计划。
本学期开学初,我要求每位学生根据自己的实际,制定高考分数目标,并努力
为实现这个目标不懈努力,大多数学生实现了自己的理想和目标。
实施早回校读书计划。
计划的提出:为了实现本班高考计划目标,本学期班第一天,我就提出了实
施提早回校读书的计划,要求学生每周星期一至五早上7:10要按时到校读书,并把这项计划纳入德育考核的范围。通过这项计划的实施,充分调动了学生学习积极性。每天早上7:10,全班学生已到课室,开展了每天的读书活动。
开展学习方法、复习方法指导。
一学期来,每次模拟试后,我都以谈话的方式和班集体总结方式,正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力,在学,并要求学生对自己提出高要求,只有不断地追求知识