爱的教育.doc

《爱的教育》阅读方法指导课教学案例
清华小学陈开群
案例背景:语文教学不能仅仅局限于课堂教学,应该加大学生的课外阅读量。当前,存在的问题是,学生课外阅读量少,知识面狭窄,阅读课外书籍的兴趣不高。语文教师应该指导学生有计划、有目的、有方法地尽可能多读一些课外书籍,有效地拓宽学生知识面,增强学习兴趣,提高语文素养。因此,我在激发学生课外阅读兴趣上,加强学生课外阅读方法上进行了一次粗浅的探讨。
案例描述:这是一次关于语文课外阅读方法指导课,我着重指导学生阅读世界名著《爱的教育》中的封面、前言、目录及部分故事,从而激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。其中以阅读《爱的教育》中的小故事《小石匠来访》为例,进行浏览和精读相结合的读书方法指导,学会读一篇文章,进而学会读一本书, 初步养成良好的阅读习惯,培养学生的语言表达能力,形成初步的鉴赏能力。在活动中,我引导学生学会感受爱、奉献爱,从书中获得心灵的收获。针对小说以及课外阅读方法指导课的特点,我主要采取了以下教学步骤和方法:
一、激趣导入
师:老师知道咱们班的孩子特别喜欢看课外书,是不是这样啊?
生:是的
今天啊,老师就带来了一本课外书,它的书名就是(生看书名)
生:《爱的教育》(师板书题目)
师:今天就让我们一起来欣赏阅读这本书。一起来读书名。带着你的激动之情再读书名。(生读书名)
(设计意图:从学生已有的经验谈话,学生乐于交流,大大激发了学生学习的兴趣。)
二、渗透浏览方法,了解封面、序言和目录
(一)指导看封面
瞧,这是这本书的封面,你从封面上看到了什么?
生:看到2个小男孩在玩雪。
生:小男孩在吃雪。
师:是的,你看到了图片,除了看到图片,你还看到了什么?
生:我看到新版新课标指定必读这个词。
生:我看到作者亚米契斯。
师:是啊,我们一起去看看作者介绍,了解了解他的国籍和主要作品。(生快速浏览阅读作者介绍)
孩子们,你们看,我们从封面上我们就了解了这么多的知识,所以我们看一本书,就得从封面看起。
(二)指导看序言
师:《爱的教育》是一本关于爱的书,那么它主要讲了些什么呢?我们来看书前面的前言介绍,请快速浏览阅读前言,说一说,你从中知道了什么?(生快速浏览阅读前言)
请你说一说,你从前言中知道了什么?
生:《爱的教育》以日记的形式写的。
师:是的,你知道了这本书的题材。
生:我知道有100篇故事。
生:我知道写的是主人公恩利柯身边的成长故事。
(三)阅读书的目录
师:同学门,通过读书的前言我们知道这本世界名著以日记的形式讲述了一个名叫恩利柯的小男孩的成长故事,那么它有哪些故事组成呢?我们一起去看看书的目录。目录是整本书的框架和结构。(生读目录)
请仔细观察红色字体,你知道了什么?
生:我知道是按时间顺序写的日记。
师:是的,我们先来看十月份的目录内容,观察内容有什么?
生:我的新同学,我的老师……。
师:再看蓝色字体,你知道了什么?
生:都是我们学过的课文。
(四)师总结方法。
同学们,我们刚才读了这本书的封面、前言、目录、对这本书有了一个大致的了解。这是我们拿到一本书时,首先用的一种读书方法浏览。(板贴:浏览)
(设计意图:通过看封面、目录、前言等方法走近《爱的教育》激发学生的阅读期待,进而指导学生首先拿到一本书的阅读方法。)