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让友谊之树常青
怎样建立和发展真挚的友情?
阅读自学
①小明品学兼优,待人真诚,从不看轻他人。
②小婉从来不与学习比自己差的人交往。
③小博喜欢给别人起绰号,且不分场合乱叫一气。
④小菊对学习、生活上有了困难的同学,总会热情帮助。
自己是否愿意与下列同学交朋友?
课堂调查
以小组为单位,讨论一下,自己最想结交什么样的朋友?在交往中最希望朋友具有的品质有哪些,并记录下来。
怎样建立和发展真挚的友情?
①消除闭锁心理,敞开心扉主动与人交往,培养热情、开朗的性格。积极寻找朋友。
②在寻找友情过程中,应注意慎交友,努力做到善交益友,乐交诤友,不交损友。
③与朋友相处应做到:平等、尊重、真诚,理解、宽容,关爱、帮助。
1、为什么与同学、朋友相处要做到平等待人?与同学、朋友相处怎样做到平等待人?
2、为什么要做到尊重朋友?怎样做到尊重朋友?
3、为什么与同学、朋友相处要真诚?与同学、朋友相处怎样做到真诚?
4、朋友相处为什么要做到理解、宽容?怎样做到理解、宽容?
5、同学、朋友相处为什么要相互关爱、帮助?怎样相互关爱、帮助?
心灵沟通
事例一:小东在班里的学习成绩挺好,但是他在班里与同学交往的时候,只与学习好的同学交朋友,很少与学习差的同学交朋友,因此他的朋友很少。
平等
事例二:小明是一个调皮的学生,他有一个坏习惯,就是爱说脏话,喜欢给别人起绰号,并且不管在什么地方都叫同学的绰号,因此他的朋友也很少。
事例三:王成同学在班里是班干部,他在同学遇到困难的时候能够伸出援助之手,而且待人真诚,答应同学的事情尽力去做。
尊重
真诚
心灵沟通
情感体验
如果遇到下列情况,你将如何去做呢?你又希望别人怎样对待自己呢?
1、不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。
2、无意中说错了话,伤害了同学的自尊心。
3、同学约自己一起复了。
4、给好朋友指出了缺点。
理解宽容
行为辨析
情境一:朋友让你旷课
情境二:朋友让你考试帮忙
理解宽容要讲原则