《牧场上的家》教学案.doc

《牧场上的家》教案
瓯海茶山三小贾冬
教学目标:
1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱,表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
2、学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。
教学重难点:
1、¾ xx︱x x x︱x–xx︱x x x︱x - ‖
○●○○●○○●○○●○
2、学会用自然的声音演唱歌曲,体会歌曲表达的美好情绪。
3、歌词的填入,字与音对齐。如:儿化音一音多字的填法。
教具准备:
钢琴、录音机、课件
教学过程:
一、律动
师:贾老师今天给大家带来了一顿美妙的音乐早餐,让我们一起跟着这段富有动感的音乐摆动自己的身体吧!《牧场上的家》伴奏旋律
二、谈话导入
师:这段音乐给你带来下什么感觉?
这段好听的音乐叫乡村音乐。谁知道它起源于哪个国家?
对!乡村音乐是20世纪20年代在美国出现的,在全世界都非常有名!乡村音乐除了表现乡村的劳动生活之外,还向往温暖、安宁的家园,歌唱自己美丽的家乡和甜蜜的爱情等等……
有一位来自美国乡村的小男孩说起自己的家可自豪啦!因为他的家在一片美丽的牧场上!这不,他说着说着就唱起来啦!谁要注意歌曲是几拍子?(录音范唱) 生:¾拍的
揭题:刚才大家听到的这首歌曲就是我们今天要学唱的美国民歌,名字叫《牧场上的家》。是一首¾拍的歌曲。谁知道3拍子的强弱规律?(强弱对比)
谁来打打3拍子?其他的同学我们也一起来感受3拍子的魅力吧!边打拍子边读“强弱弱”(师生划拍)
三、节奏练习
复习弱起小节
(出示节奏卡)请你们仔细观察乐曲的第一小节有什么特点?
¾ x x︱x x x︱x – x x︱x x x︱x – x x ︱
我的家在牧场那有水牛游荡还有
○●○○●○○●○○●  ○○
x – x︱x x x︱x ––︱x –‖
快乐的小鹿和羚羊
●○○●○○●○○●○

生:弱起小节
师:观察得真仔细!弱起小节我们也叫它不完整小节。弱起小节是在弱拍起的,强拍是从第二小节开始划的。听老师把乐句读一读,
2、练习节奏
师:打着拍子一起来读一读感受弱起小节的特点?
3、师:这个美国小男孩非常好客,想邀请大家一起去他的牧场做客,同学们想去吗?
师:不过去之前小男孩要考考大家,你们敢接受挑战吗?
1 1 ︱1 7 1 ︱2 ––︱2 –||
快乐的小鹿和羚羊
1=F 3/4
5 ––︱4 3 2 ︱3 ––︱3 –ˇ2 2︱
家, 牧场我的家那儿有
LU LU

︱
师:轻轻的哼唱曲调
1)用lu来唱放松,嘴型要象小鱼的嘴巴一样圆。
注意换气旋律的连贯
2)填词唱一唱
3、同学们唱得真好!现在让我们打着拍子一起到辽阔美丽的牧场上走一走吧!
四、感受歌曲旋律
师范唱,感受如何(伴奏音乐)
在牧场上哪些景色给你带来最美的感觉?
和大自然一起唱唱,请同学们跟着我的琴用Lu音哼唱这段好听的旋律(纠正:旋律的流畅、连贯) 长音附点
读歌词
师:同学们的声音真美!能用这么美的声音来读一读歌词就更棒啦!一起来把第一段读一读吧!(纠正A、八分音符指导 B、感情指导 C、“儿”话音的读法可以淡化)
师:学生读一读
师:(家,牧场……高潮部分)我们说起自己家乡的时候总是很自豪,那小男孩在说起这片美丽的牧场时又