幼儿教育学教学课件第一章幼儿教育概述.ppt

幼儿教育学
主编王雪萍
编委李珍张东山王红瑞赖葆欢廉咏宁戴贵斌
中国人民大学出版社
实践应用型学前教育专业规划教材
第一章幼儿教育概述
第二章幼儿教育事业的产生和发展
第三章幼儿教育的目标、任务和原则
第四章幼儿园教育的内容
第五章幼儿教师与幼儿的关系
第六章幼儿园环境
第七章幼儿园的课程
第八章幼儿园教学活动
第九章幼儿园游戏活动
第十章幼儿园与家庭、社区及小学的合作衔接
目录
第一章幼儿教育概述
幼儿教育的概念和特点
幼儿教育的作用和意义
如何学好幼儿教育学
第一章幼儿教育概述
【导入案例】
一、幼儿教育和幼儿教育学
(一)幼儿教育

教育分为广义和狭义两种。
广义的教育指的是一种培养人的社会活动,其主要特征是:人类社会特有的;有目的、有意识地进行;以对人的身心发展构成影响为直接目的。这样,教育不仅包括学校教育,而且包括家庭教育和社会教育,其范围是广阔的。
狭义的教育,即学校教育。与家庭教育和社会教育比较起来,学校教育由专业的教师承担,教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强,是一种可控性很强的、规范的教育。
第一节幼儿教育的概念和特点

幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。
幼儿教育也有广义和狭义之分,从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的活动,如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动,等等,都可以说是幼儿教育。
狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。
(二)幼儿教育学
作为教育学的一部分,幼儿教育学是教育学的一个分支,它专门研究 3~6岁幼儿的教育,探索其特点和规律,从而更好地为幼儿教育实践提供指导。
二、幼儿教育的特点
(一)生活化
(二)游戏化
(三)活动性和直接经验性
(四)潜在性
第二节幼儿教育的作用和意义
一、幼儿教育对幼儿成长和发展的促进作用
(一)促进生长发育,提高身体素质
(二)开发大脑潜力,促进智力发展
(三)促进幼儿的社会性和人格品质发展
(四)培育美感,促进想象力、创造性的发展
二、幼儿教育对教育事业、家庭和社会的价值
(一)幼儿教育对于教育事业发展的价值
(二)幼儿教育对家庭和社会的价值