我当班主任的一点体会.doc

--------花阳小学、茶园小学校校培训交流文章
作者:肖坤伦
我爱教师这一行,更迷恋班主任工作,因为她使我走进学生的心灵,,,失败的教训使我痛苦,,不当班主任感到空虚,当了班主任,苦点、累点,我也感到充实和快乐。回顾与孩子们共同走过的路程,虽不甚欣慰,但也绝无遗憾。现将一些零碎的感受谈点体会,也算是一种探求。
把爱倾注在学生身上,建立和谐的师生关系
爱:从生活小事开始,我常常以学生大哥哥的身份出现,为了使他们在学校健康成长,安心学习,成为有用的人才。就必须把爱倾注在学生的生活小事上。多年来,我把他们当做自己的小弟弟对待,在校生病了,我为他们端水送药;缺课了,放学以后我去家访,了解缺的原因;学习用具丢了,我掏钱买给他们补上…….。这些看来是微不足道的生活小事,却象纽带一样,将师生之间的感情联系在一起了,融洽了,他们感到了有慈母般的爱,班集体成了他们温暖的家,他们在生活中享受着老师的爱,在爱中成长。
以情育情,以爱动心
“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”如学生黄红,她妈妈因心脏病突发病故,这一不幸的遭遇给孩子带来了极大的痛苦,家里只剩下爸爸和唯一7岁的妹妹,种着四人的责任地,爸爸又是倔脾气,动不动就火冒三丈,从此他就担负起了家里的琐碎劳动。这时他想弃学回家,成绩一天天的下降。一天,他终于没来学校学习了
,下午放学回家后,我拿着课本去到他家里,给他补上了当天的课,一连补了四天,我的行动感动了他的爸爸,他对我说:“莫老师,你别来了,我明天一定把孩子给你送来”。回校后,我又语重心长的给他讲,爸爸并不希望你回去帮他劳动,而是希望你努力的学习,有个好的成绩,他再苦再累都感到甜。以后他学习更加努力了,每次考试成绩都是80分以上。
: 爱是一种强大的教育力量,它可以融化学生心中的冰块,极力他们积极向上。
一个名叫吴某某的男生是留级生,学习差,性格倔强,满口脏话,动不动就吵架打架。还有拿摸的行为,谁都拿他没办法,家长也对他失去了信心。面对这个后进生,我下定决心要以爱动心,把他转化过来。我认为,所谓后进生只是后一步进,并不是永不进步。我发现他有很强的自尊心,不愿别人看不起自己,作业总是要坚持完成,说明他不甘落后,他热爱劳动,爱管“闲事”,打抱不平。这些都是他身上的闪光点。事物的变化需要条件,人的转化也同样要给予一个良好的环境。我把这个学生安排在一个优秀的学生学习小组里,以集体的力量去温暖他,带动他,感化他。在这个小组里,他开始得到关心和帮助,没有人歧视他,冷淡他。我发现了他的变化,就及时找他谈心,给他解除思想上的疙瘩,排除心中的烦恼。肯定他的进步,指出了他的长处与不足。通过耐心的教育,他感到老师是真诚的关心他。一次他向我倾吐了
长期与同学和不来,脱离班集体的苦恼,学习差被别人看不起的烦恼,拿到别人的东西被爸爸鞭打的痛苦……。情感的桥梁,沟通了师生共同的语言。我抓住这个机会语重心长的告诉他,如何从父母严厉的教诲中理解长辈对自己的殷切期望;从老师的严厉批,严格的要求中领会老师对自己的委托;从同学的不恰当的冷淡中看到自己的不足和过失。我又把他的进步和转变告诉家长,介绍给同学,当众表扬他。他心中的