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读书之乐,乐于读书
博兴二中韩永建
“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。”朱永新教授如是说。对我的发展来讲,书在我的生命里起着举足轻重的作用,如果说,在我的生命历程中迄今还没有留下太多遗憾的话,那是因为在成长中我深深体悟到:“读书之乐,乐于读书”的妙处。
众所周知,,站在巨人的肩膀上,可以看得更远;以书作垫脚石,可以攀得更高。书,是知识的宝库,开阔了我的视野;书,是人类的阶梯,帮助我不断提高;书,是快乐的源泉,带给我幸福和满足。作为教师,在读书中,我更新了教育理念,提高了业务水平;丰富了精神世界,充实了日常生活;读书提升了人格魅力,坚定了职业信念;搭建了师生沟通的桥梁,活跃了课堂氛围。可以说,读书,让我感悟到了生命的快乐,生命的快乐让我更爱读书。
读书更新了自己的教育理念,提高了业务水平。
参加工作前,我也读过部分教育理念的书,原本以为,这些理念会游刃有余的运用于教育教学中;然而,工作后的现实告诉我,不是的,我需要重新学习的东西还很多很多。怎么办?只有读书。我积极阅读教育理论方面的书,如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、魏书生的《教学工作漫谈》、李希贵的《为了自由呼吸的教育》、程红兵的《程红兵与语文人格教育》、韩军的《韩军与新语文教育》等等,积极浏览有关反映教育方面的网页(尤其是教育名家的博客)。
同时,我努力阅读有关业务方面的书,如赵明老师的《我这让教写作》、赵谦翔老师的《赵谦翔与绿色阅读》、程翔老师的《一个语文教师的心路历程》等等,通过阅读逐步提高自己的业务水平。理念的更新,业务的提高也让自己有了些许的收获: 2007年,在县第二批教坛新星评选中获“博兴县第二批教坛新星”称号;2008年,在县优质课评选中获一等奖;2009年,在滨州市第三届青年教师教学业务比赛中获二等奖; 2010年,在教学能手选中获“博兴县第七批教学能手”称号;2011年,在县名师、骨干评选中获“教坛新秀”称号,在滨州市备课会上执教公开课,在扬州由中国教育学会中学语文教学专业委员会组织的“十一•五”重点科研项目“创新写作教学研究与实验”课题结题会上作了典型发言。
读书丰富了自己的精神世界,充实了日常生活。
巴金说:“人不是靠吃米活着。”我想心灵的宁静,淡泊,才是精神世界的富有者。正如《论语》中提到的:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中。不义而富且贵于我如浮云。(《论语·述而》)”“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!(《论语·雍也第六》)”北大附中特级教师程翔曾说:“我对曹丕在《典论·论文》中的话很赞同。他说:‘夫文章者,经国之大业,不朽之盛事。
’在我的心目中,吃得差一点,穿得差一点,都没什么,但要有思想和精神,要在文化学术上有建树。”可见,一个人倘若精神质量高了,即便物质质量差些也会感到心情快乐,工作舒心。
为此,我喜欢这样的时刻:晚上忙完后,躺在床上,读一些滋养心灵、温暖生命的书。如泰戈尔、徐志摩、余光中、海子、食指、顾城等人的诗,席慕蓉、刘墉、林清玄、三毛、汪曾祺、梁衡等人的散文,巴金、傅雷、周、王小波等人的随笔,曹雪芹、老舍、钱钟书、沈从文、陈忠实、莫言、苏童、张炜、阿来、霍达、小仲马、列夫·托尔斯泰等人的小说。在夜里享受阅读与思索的乐趣,书中摊开的是人生,窗外流逝的是岁月,灯下独坐的不是过客,是寻求生命充盈的