课题
我是什么
课型
新授课
计划
课时
共(2)课时
第(1)课时
编写教师
姚瑜
授课教师
教学目标
“浮、雹”等11个生字,会写“浮、池”。
,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
~3自然段。
教学重点
“浮、雹”等11个生字,会写“浮、池”。
~3自然段。
教学难点
学会正确地朗读全文,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学准备
生字卡片、课件
教
学
环
节
拟
设
一、导入新课,读课题。
二、初读课文,读准字音,读通句子,标出自然段序号,猜猜我是什么?
三、检测生字,新词掌握情况。
四、读通全文,同桌检测。
五、学习第一自然段。
,让学生明白水是怎么变的过程。
。
“浮、池”这两个字。
六、学习第二自然段。
,知道云碰到冷风,又会变成雨、雹子、雪。
“落”、“打”、“飘”这三个词的准确性。
“雹”等生字。
七、学习第三自然段。
“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会”的含义。
。
,激发学生背的兴趣。
八、初步感知第四自然段。
:有时候温和,有时候暴躁。
九、课堂小结
板书
设计
我是什么
雨雹雪
水
课后
反思
作业日志
作业布置
应收(本)
实收(本)
批改情况
改进措施
审阅签字
月日
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