寿光：2012总结.doc

抓好常规落实
突破高考瓶颈
山东寿光一中谷传利
韩素梅
韩丽美
抓好常规落实,突破高考瓶颈
2012年高考已经落下帷幕,寿光一中15名学子进入清华北大,其中文科6名,文理重点本科上线500多人。文科重点上线148人,众所周知,我们是划片招生,覆盖人口30万人,2012年参考人数1600多人,生源在全市同级学校中不是最好的,能取得这样的成绩不容易。我们一不靠加班加点,我们的课时往往比许多学校少;二不靠题海战术,每周我们只发给学生一套必做练习。与高三各学科相比,我校学生的历史科作业负担是较轻的。那么,高考成绩的取得主要靠什么?
一:一些所谓经验

高考要靠实力说话,我校历史学科十分重视常规教研,立足高三,面向高中三年,积极开展丰富多样的教学研究活动。如每年举行100多次公开课、示范课、研究课,交流教学心得,切磋教学技能,给年轻教师以学,深受老师们的欢迎;立足三年备考,充分发挥基础年级老师的积极性和三级教研网络的辐射作用,要求教研组每年必须把高考历史试卷印发给每一个高中历史教师,让他们熟悉高考,关注高考,同时把高考对学生的能力要求提前贯彻到高一、高二学生中去;利用各种条件拓展老师们的视野,引导教师关注最新的史学研究动态,使老师们通过自学,更新知识,转变观念,捕捉最前沿的教育教学信息。

研究生源变化:针对素质教育的不断延伸变化,我们坚持两个“转变”。一是由主抓重点生向狠抓全面转变;二是由忽视下层生重视下层生转变。并策划实施了“生源恰当引导”、“客观题天天练”、“下层生家教式辅导”等方案,效果十分明显。大部分学生历史科成绩远高于其他学科,就是最好的例证。
研究复习方法:通过对近几年高考试题的研究,并综合有关信息,我们制定了“狠抓客观题,重经济文化史,单元复习重基础,专题复习带知识”的备考指导思想,把复习的标高定为二八开,即基础知识八,思维能力二,能力的培养一定要以教材为依托。我们从高三开始就强调要重视客观题,加大选择题训练量,并提出了“决胜就在第Ⅰ卷”的口号。事实雄辩地证明,谁重视第Ⅰ卷,谁就能大获全胜.
③研究备考信息:依据县市会议和省高考研讨会的有关信息,既开阔了视野,更新了观念拓展了信息渠道,准了高考的脉搏。我们把外面吸收的新东西,迅速传达给一线的老师们,使我校的历史教学能吐故纳新,常教常新。结合往年高考历史试题的特点,多次请教研室常相利老师到学校讲学,提出复习建议,及时纠正复习方向。事实证明,效果明显,在今年的高考中,我们的预测准确,指导科学,避免了不应有的损失。
,抓好五过关
老师的基本任务是干好本职工作,简单的说就是教好学,教学成绩优秀,让领导认可,家长放心、学生满意、这是一个老师的基本要求。
抓好五个过关,解决实际问题:一是命题关,平时的命题水平和质量是检验复习的有利工具,也是指导学生复时像高考,高考像平时。三是批阅关,坚持“四有四必”讲评不过夜。四是抓好讲评关,讲要讲重点、讲难点,讲方法、讲规律,讲规范、讲满分。五是抓好落实关,抓好改错、消化、吸收、巩固四过程。
4. 历史知识的结构化,科练习理科化
历史知识纷繁复杂,从古至今,自内而外,泱泱中国,就上下五千年,却写在两三