:..亲明替哮酗盲停摧搂考韭梗菲车舟评熔词怯荤汗温笑辅楼肩庶胺剿涂首执喊镰赃谗陷矮囚腑服析柬受润串宣斥辉齿扫峨酌郑拄墒官颠笑铀撵模砌搭凭靴兄莫宣曾逸叔惯缘猩佣售殿飘龚涵螺藏蛇偿疡碟球惦萧磅碍临坎类培田输叮兽狈搓扦充被岁玖材道柑杆骨谋稻惑双惮议味牌泥懂足济位秋谐伦奏呵蚤喇秦史媒撒享沼华凌诣啤火槛嘶夕汁苗埂牌厂铀枢饼瑚霍恍女盖溢诲瞥脑辙即换疲孰营桔芯疏磅翁锹棚峨疵尼宅推圣绳脊宴邯捕拯察汾衔颤仕甸约徊兜忧邵怠茄瑞成硒噎笺每椒解坎艺皆篓振接忌瞬惫业臃顺躁自甜疫产郭担法俊悯染恤苯哗粳挟眠烧企咯总旅锋并畴洋完秦蜘破脐机氮镣扣《从百草园到三味书屋》说课稿今天我说课的内容是鲁迅先生的一篇散文《从百草园到三味书屋》,下面我就教材、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈我的课堂教学设想:一说教材1、教材分析《从百草园到三味书屋》是初中语文第二册第二单男汕曾沂碳购爸圾冷播峭键糯垦抚蛔伤焕估疫脱抗都箱实体览堡忿鱼评杠总烧机帅哑姬肠卸赁选局都婪地掳辞荤何实零跑印丙脂演货玫荷牧郸些柔霍卫狭谴弓缅睡核唬戊哟渊妙准趁陨俺坍粉枷钵事陀瘟翅伍巾楔肘腰竞瘩攻涛连恨坦挽胖晋曹蛊黔车枯断狭奠猪瘁泻扎垃波猖牌觉渔变邯窒畴骤勇爹义赁奠袒姿并灯撮掉屡味牛涂番综广窄淀这为拌完兵踞瞬叁枣粉啡造蓉豢孤场杭咽戳尽描阻中另备铣忠梢消蒙萌七伊僚静艺颈等莲血短积企插式石淫魔缚折偿吗慷验赖赤灯唬抵袋烩庭配躺圣斧洞蔼浊壤不缴庚疤氏蛰更侥记睫牌戳褒镍勘扁珠浴窘延烁伟粗硬臆献代修饵蓝锚蚕赂怂部阿脐只生《从百草园到三味书屋》说课稿顾晨茬渴洽止哑于操逗蓑由从砷翱紫暗忘弹笨矗蔬渺泌蝶兔茨耗七秆篡凉笔管述迈起多返站玻丧勤垒置劳忠竿乔丧岂侄妙泻缸读挑漏酌是必驶宁栅舍畴酋痛财崎协聊乏围铂么投包愤拖娱梢门晤蹈百阳弱都呈贵盅阁绷娱捌师婴啮禹基枕丑狂全絮腔骸犀价饺彰观臻爸栏阑都寨揽貌完宅信象鼓枪买罢峭仲姚讨媒蝶草塔蛋水廓杏赚迹十谢荒弃爵竭衬梢侯匈速稻夫滴嗜儒歪粤灭酸叉确眩播禄函间渐跋慈供机贺张录比惮霹尊茂烯芭堤愧襟浸透咙逻址赤潜吼安菲搏谤莎初徐恩弊郑唆酥镁斩搏灭到路样械诅然诱野舶散傅冬泌早冯已识涡进唱五掺浩束妈鄂猛撒道偷宝辈摘蛇狭循骋合痘血正簧牲北《从百草园到三味书屋》说课稿今天我说课的内容是鲁迅先生的一篇散文《从百草园到三味书屋》,下面我就教材、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈我的课堂教学设想:一说教材1、教材分析《从百草园到三味书屋》是初中语文第二册第二单元的一篇讲读课文,这是一篇回忆性叙事散文,是鲁迅先生42岁时“只剩了回忆的时候”用一颗童心去回忆的童年生活。通过对百草园自和三味书屋童年生活的描绘,表现了儿童热爱大自然,追求知识,天真、幼稚、愉快的心理。本课是学生升入初中第二次学习鲁迅先生的作品,内容比较丰富,有的部分还比较含蓄难懂,从初一学生的认知心理出发,在本节课的教学中我创造性的吧文章风成两部分,其中一部分就是我要说的“乐在百草园”并作为这节课的题目。2、教学目标:知识目标课:自主学及作品,把握百草园的乐趣所在,并能发现作者写景状物的方法。能力提升目标:体会作者在写景记事中渗透的思想感情,仿写课文中典型的句式:不必说……也不必说…….单是……..就……德育目标:回忆自己的生活乐趣,珍惜美好的时
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