第19课_《草船借箭》pp课件3.ppt

千淘万漉虽辛苦,
吹尽狂沙始到金。
落红不是无情物,
草船借箭
选自《三国演义》
学习目的:
(1)学习课文,从诸葛亮利用草船向曹操
借箭的事情中,体会诸葛亮的“神机
妙算”。
(2)分角色朗读课文。
一复习引入
(1)回顾“草船借箭”这个故事的起因。
(2)周瑜和诸葛亮分别是个怎样的人?
周瑜:表面客气,内心暗藏杀机,
心胸狭窄,凶狠狡诈。
诸葛亮:明知周瑜不怀好意,却以大局
为重,从容镇定,胸有成竹。
二理解第二段
(一)从周瑜和鲁肃的对话中,可以看出什么?
(险恶用心)
(二)分组朗读鲁肃和诸葛亮的对话,思考:
(1)鲁肃为什么要见诸葛亮?
(2)诸葛亮请鲁肃帮忙做什么?
(顾全大局)
(,每船三十名军士
,还要一千多
个草把子排在船的两边)
齐读, 想想这段写什么?
(三)读第五自然段,思考:
“鲁肃果然不提借船的事”说明鲁肃是怎样
的人?
(守信用,顾全大局)
(3)为什么还叮嘱鲁肃不要把借船之事告诉
周瑜?
小结:诸葛亮接受造箭任务,并立下军令状,又与鲁肃共谋,做好充分的准备,那么他的计划能否成功呢?
三理解第三段
(一)朗读,说说这段讲什么?
(1)哪些词语再一次说明鲁肃的为人?
(2)诸葛亮是什么时候去借箭的?
(鲁肃私自拨了——调度)
(第三天四更时候)
(二)读7-9自然段。
说说诸葛亮是怎样利用草船借箭的?
边读边在书上画出有关词语并思考
问题?
讨论借箭的妙处:
(1)诸葛亮选择的是怎样的天气?说明什么?
(2)诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接起来”, “一字摆开”?
(3)诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么?
(4)为什么要掉转船头?
长江
北
曹
吴
西
东
许多草船连成一排受箭