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爱在蔓延
2008年大学毕业到走向幼教这个岗位已经整整四年了,这四年对于一位在这岗位干了几十年的老师来说非常的短暂,可对于一位80后没有尝过苦头的我来说,四年并不短暂。记得刚毕业时,我像一只雏鹰,还没长满丰硕的羽毛,在孩子们中间无头无脑地乱窜,孩子们的哭闹声、叫喊声,还有生活上的不能自理,学习上的不认真都曾让我陷入困境,对于那些孩子,不能打、不能骂,让我不知所措,那时我觉得很累,对孩子的爱少之又少。随着年龄的增长,教育经验的丰富,以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训,使我渐渐懂得了什么叫爱,我知道孩子们想要的是哪种爱,因此,我一直在努力地让孩子感受到我的母爱,让爱在孩子的心中蔓延。
福宝是个顽皮的男孩,胆大、又好动,记得开学的第一天,他一进教室就把老师的钢琴乱弹一气,任凭奶奶在一旁大声呵斥,根本无济于事。
福宝是我们班个子最高的男孩,不管是羊角球还是踩高跷,什么都难不倒他,跑步更是他的强项呢!
福宝的上下两排门牙全是焦黑的,吃起硬的东西来总是很困难,爷爷说,都是平时爱吃糖又不刷牙引起的。
福宝是个热情的孩子,喜欢交朋友……
这就是刚来幼儿园的时候福宝留给我的初印象,福宝是个普通的孩子,我没有因为他的奶奶是个“收破烂的”、满身脏臭而嫌弃他,也没有因为他经常“犯错”而训斥他,反而想给他更多的拥抱和呵护、想让他感受到这世界上更多的美好!
就这样,我们彼此慢慢地熟悉,慢慢地开始成为朋友……中班了,福宝蹿个儿了,感觉一下子成熟了许多。眼神中突然生出了些许的迷茫和我读不懂的孤寂。
在集体活动中,福宝变得沉默起来,举手发言的次数是越来越少,有时思想就游离开去,不知道在想些什么。
正在我寻思着想去找寻原因时,一个偶然的机会让我明白了一切。那是在进行“我有多爱你”的主题中,有一个“画爱心、送祝福”的活动,我鼓励孩子们把想对朋友、老师说的话都表达出来,我帮他们记录,然后把爱心卡片送出去。福宝迟迟没有把卡片递过来,直到最后,所有的孩子都开始收拾材料时,他才犹豫着走到我的跟前,轻声对我说:“我想把卡片送给我的妈妈!”我心中有些激动,感叹着福宝真是个有心的孩子,我随即问他:“福宝,你想对妈妈说些什么呢?想好了吗?”福宝看着我,眼神中闪过一丝与他的年龄不符的忧伤,然后沉重地点了点头说:“我想好了,我只要写一句话!”“你说吧,我来帮你记。”“我……我希望妈妈快点回来,再抱抱我、亲亲我……”福宝低下头,用袖口使劲地揉了下眼睛,我停下了手中的笔,我不知道究竟发生了什么事情,会让原本快乐、开朗的福宝这样伤心。我没有刨根问底,我故作淡定地把这句从福宝的心底深处喊出的话写完,然后将粉色的爱心卡片郑重地交到福宝手中,拍着他的肩膀说:
“孩子,希望你的愿望早日实现!”福宝抬起头,眼神停在我的脸上,我摸摸他的脸蛋说:“如果你愿意,我先来做会儿你的妈妈吧!……”还没等我把话说完,福宝就扑向我,紧紧地、紧紧地抱住我,我拍着他的后背,说不出一句话,鼻子很酸,但我仍然微笑着。当我通过福宝的爷爷搞清楚原因(因为家庭矛盾,福宝妈妈离家出走了)后,心底真的很酸楚,因为成人的矛盾和不负责任的行为,影响到了孩子的心理发展,让我也有些气愤。在幼儿园里,我继续担当者福宝的老师、朋友、妈妈的多重身份,让福宝感觉到还有母爱在身边。同时,我也督促福宝一定要记得自己的“希望”,并鼓励他要为了自己的