新华小学特色作业设计方案.doc

长治市城区新华小学
作业设计方案
二〇一二年二月
新华小学作业设计方案
一、指导思想
教学改革应该从整体推进,课外作业是教育教学中的重要环节,是促进学生多元化发展、多方面能力提升的重要阵地。为了提高作业设计的质量,减轻学生的课业负担,使作业真正起到促进学生多方面能力的提高。自去年我校创建“三步四环节有效教学模式”以来,一直以《新课程标准》为依据,以《国家教育规划纲要》为指导方向,从作业改革入手,改变了传统布置作业的模式,寒暑假以综合性作业为主,在校期间每周一次综合性开放作业,布置作业的形式体现统一与自主相结合、实践与运用相结合、创新与发展相结合,以陶行知提出的“六大解放”为主导思想,即解放学生的大脑,让他们大胆去想,学会思考;解放学生的双手,让他们大胆去做,学会实践;解放学生的眼睛,让他们用心去观察,学会发现;解放学生的嘴吧,让他们大胆去说,学会表达;解放学生的时间,让他们有自己支配的时间,学会自主学习;解放学生的空间,让他们有独立的时空,学会主动发展。把时间还给学生,尽可能为学生创造发展的空间,促进学生全面发展。
二、总体目标
充分将课改落到实处,围绕我校的“三步四环节有效教学模式”,课前备课、课堂改革、课后作业三步曲,一年来注重了整体课堂教学改革,并初步取得了一些成效,尤其在作业布置上,重突破、重创新,注重学生的能力和兴趣发展相结合,使学生的主体意识和创新能力得到提高。
三、领导机构
提高认识,加强领导,成立特色作业研究领导小组:
组长:石海云
副组长:梁军邢竹英
成员:郭晚花秦燕李炯
各年级组长所有班主任
明确领导分工,各司其职,认真落实责任。
 四、具体措施与要求
1、加强规范管理,全面提高作业质量。
(1)加强培训与指导,全员参与。
(2)定期检查评价,及时指导推进。
(3)定期进行教师作业布置效果反馈、反思总结活动。
2、改革作业形式。把单一的书面作业改为形式多样、内容丰富、学生感兴趣的综合作业。即:统一性作业、自主性作业(统一性作业面向全体学生占60%,自主性作业根据学生个体差异占40%)
、运用性作业、实践性作业、交流性作业、综合性作业、参与性作业、交流性作业、操作性作业、合作性作业。着眼于学生能力的提升和创新意识培养。
3、具体内容
假期综合性作业。(见附表1)
在校期间各学科综合性作业。(见附表2至附表6)
4、改革评价方式。综合作业主要以学生自评、互评和师评、家长评相结合的方式进行综合评定。
附表1
新华小学假期综合性作业
姓名
年级班次
自
评
互
评
师
评
家长评
背诵
内容:《弟子规》《古诗》《三字经》等
三、四、五、六年级全部背诵完《古诗》、《三字经》一、二年级《古诗》《三字经》背诵二分之一,另背诵完的学生可自选背诵《弟子规》等。
习作
主题:国防教育、感恩、孝敬父母、综合实践《我们的节日》(元宵节、春节)等
每位学生自主选择三个主题,三至六年级学生用规格稿纸工整抄写,一、二年级日记形式完成,国防教育和《我们的节日》以手抄报(8K)、绘画(8K或4K)、资料积累、书法等形式完成。
阅读
一、二年级读《郑渊洁童话》《格林童话》(拼音版),三、四年级阅读:《杨红樱校园小说系列》《淘气包马小跳系列》,五、六年级阅读《张天翼童话》《绿野仙踪》()摘抄优美词句或段落,交一至两篇读后感。
数学
每日练习5道口算、5道笔算题,1道发散思维题,加强口算和思维能力;认识不同面值的人民币,学会合理支配自己的压岁钱。
综合
练字:一至三年级进行硬笔书法练习、四至六年级进行硬笔、软笔书法练习。
锻炼:家长陪同,每天坚持一小时长跑锻炼,或进行户外活动,注意个人安全。
家务
(1)拖地或扫地;(2)打水或倒垃圾(3)铺床叠被(4)买菜或做简单的饭菜(5)洗碗或擦桌子(6)为长辈打洗脚水或洗脚(7)洗手绢、袜子或衣服(8)热情招待客人主动为客人倒水(9)主动帮家长购买生活用品(10)主动帮家长做家务
说明:评价方式为自评、互评、师评、家长评,评价标准分为三个等级:A为优秀、B为合格、C为待合格
附表2
语文学科作业设计体系表
姓名
年级班次
自评
互
评
师
评
家长评
形式
统一性自主性实践性
运用性习作性交流性
作业内容
课外阅读:围绕学期知识特点与教材紧密结合,学校统一安排阅读书目,并写出读书笔记。
古诗文背诵:学校按年级统一安排古诗文背诵内容。
三字经:定时背诵、理解三字经内容。
弟子规:每周一篇弟子规
词语积累:收集好词好句,经典美文。
成语故事:每周学会两个成语故事,在习作中能够熟练运用。
习作:根据课程标准,各年级按教材要求,完成本学期的习作。还可以