职业理想教学设计.doc

教学设计模板
教学设计
课题名称:职业理想的作用
姓名:
工作单位:
学科年级:
中职一年级
教材版本:
上海交通大学出版社
一、教学内容分析
《职业理想》是中职一年级《职业生涯规划》第一单元的内容。在这节课的学习中要求学生了解职业理想,掌握职业理想对学生发展的意义及作用。进而引深到职业理想对社会的作用。
“通过职业理想”的教学,旨在通过“职业理想”渗透职业生涯规划思想,让学生充分感受到职业、职业理想与职业生涯规划的密切联系。让学生通过说一说、议一议等方式感受集体的智慧,培养合作意识。在此基础上,通过归纳、推理的方法让学生体会到通过讨论解决问题的有效性,感受集体的智慧。初步形成正确的职业理想,培养学生关注自己的职业生涯规划,形成未来职业发展的态度。
二、教学目标
:了解职业理想的内涵,理解职业理想对人生发展的作用。
2、能力目标:培养学生树立职业理想,培养自理自强的心态。
3情感、态度、价值观目标:初步形成正确的职业理想,关注自己的职业生涯规划,形成未来职业发展的态度。培养合作意识。
三、学习者特征分析
中职一年级学生是中考的失败者,存在学习态度不认真、没有养成良好学习习惯,没有找到适合自己的学习方法,行为习惯上随心所欲。刚刚离开初中,对未来职业没有思考,对专业、专业发展知之不多,感觉就业是很遥远的事情,没有职业理想的概念,在将来职业选择上只有一些大话空话。但是这些学生具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。如果问题设置恰当,情景创设有效,就能够激发他们的学习兴趣,可以初步引导他们了解职业理想及其作用,进而关注自己的职业和形成对未来职业的态度。
四、教学策略选择与设计
例1请一位同学朗读,而后提出问题,学生思考、回答。最后,老师总结,引入新课;通过案例展示,在小组中展开讨论,举出有的同学想做成一件事,但没有能坚持到底的例子。讨论他中途失败的原因。教师讲故事“中职生当上汽车总装车间主管”让学生谈该故事对我们有什么启示意义?通过古人说:“凡事预则立不预则废”,让学生讨论职业理想与职业生涯规划的关系,联系自己该怎么办。最后教师总结。
五、教学重点及难点
教学重点:职业理想对人生发展的作用
教学难点:职业生涯规划与职业理想的实现;另一个难道是如何让学生体验体会职业理想的价值意义。
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
导入师:请一位同学朗读职业理想及托尔斯泰的名言,而后提出问题。(环节1)
同学们你们将来想成为什么样的人?
同学们思考?
通过联系学生本人,吸引学生的注意力,产生思考。
PPT展示不同职业人的图片。
教师及时指出这就是你们的职业理想引入新课。板书职业理想的概念。
生1:运动员。
生2:老板。
生3:作家、护士。
生4:军人。
通过问题,引起学生注意,引导学生参与学习。
二、新课讲授(环节2.)
,引导学生学习。
师问:,为什么会这样?多媒体展示评价打分表。
教师引导学生归纳这些是职业理想的差异性特征。
师问:,他们的工作任务与方法与现在有什么不同,为什么?
教师引导学生归纳这些是职业理想的时代性特征。紧接着指出随着你